一、积累与运用
1、读拼音，写词语。(6分)
xuàn rǎndǎo ɡàojǐliánɡchuān suōhuī huánɡjù jué
2、用“√”给带点字选择正确的读音，再用另一个读音组词。(4分)
驿差(chā chāi) 散开( sǎn sàn )
歌曲( qǔqū ) 教堂(jiào jiāo)
3、在下面括号内写上同音字，使它们成为一个词。(4分)
pei ( )偿 ( )育 ( )养 ( )礼
lɑn 竹( ) ( )天 ( )球 ( )色
4、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
近义词：愉快( ) 清晰 ( )
反义词：复杂( ) 便宜( )
5、把下面的词语补充完整。(4分)
精卫( )海 肝( )相照 赴( )蹈火 巧( )如簧
目瞪( )呆 ( )声细语 ( )面春风 语( )心长
6、下列句中与“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”意思相同的一句是(选序号)( )(2分)
A 秦王我不怕，只怕廉将军。 B 秦王不怕我，只怕廉将军。
C秦王我不怕，廉将军怕我。 D秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
7、按要求写句子。(6分)
①、白杨长在路旁。 (扩句，至少扩两处。)
②、周瑜说：“我们就要跟曹军交战”。(改为转述句)
③姑娘们戴着尖尖的帽子和衣服。(修改病句)
④、在下面句子中写上合适的关联词语。(2分)
A 这种境界( )使人惊叹，( )叫人舒服。
B 非洲的花之( )多，是( )那里的花开花。
8、根据情境填句子。(4分)
①爷爷常常对我说：“不要等时光流去才懂得珍惜，不要到两鬓斑白才去努力。”这正如岳飞《满江红》一词中的句子“”。
②有几个同学课堂上总不回答问题，老师说：“课堂上同学们要积极主动参与，不能‘’”。 (填写歇后语)
9、根据词语不同的意思造句。(3分)
①、暖和：
温暖
②、使感到温暖：
10、补充诗句，并将加点词的意思写在括号内。(3分)
怪生无雨都张伞， 。( )
最喜小儿亡赖， 。( )
11、照样子，写句子。(2分)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
12、用“/”标出下面文言文的正确节奏。(2分)
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
13、下面句子是什么类型，在句后的括号里写序号。(2分)
A 祈使句 B感叹句 C陈述句
①大娘停住您送别的脚步吧!( )
②小金花你是多么刚强啊! ( )
二、根据课文内容填空。(12分)
①《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”作者是汉代的。我们本学期学过的文章《》就来源于《史记》。廉颇和蔺相如一定给你留下了很深的印象，廉颇是一个的人。蔺相如是一个的人。
②本学期我们学习过的课文《草船借箭》来源于长篇历史小说《》，这部小说讲了许多故事，如，“桃园三结义”“”“”广为流传。
③ 严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。读了课文《临死前的严监生》一文后，严监生给我的印象是：
④威尼斯的小艇有二三十尺长，又窄又深，有点儿像。船头和船艄向上翘起，像，行动轻快灵活，仿佛。
三、课内阅读。(8分)
读一读，并回答问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、在横线上按原文填空。
2、“这一种境界”是指。“颇”的意思是。
3、这种境界，在生活中你有没有感受过?
四、课外阅读 。(10分)
孩子与鸽子
有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了。它们会毫无顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗?我们要学画鸽子。”小男孩爽快地答应了。上美术课时，他带来了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画的格外认真。
然而，当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊恐的眼神盯着他，他走进任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边。小男孩伤心极了，非常懊悔。
只有一次背弃，小男孩便失去了一群亲密的朋友，这是多么痛心呀!
1、这个故事讲了一件什么事?
2、用“~~~”画出鸽子对小男孩亲近的句子。用“”画出鸽子对小男孩疏远的句子。
3、小男孩伤心极了，非常懊悔。为什么?
4、读了这个故事你从中受到了什么启示?
5、老师的这种做法你赞成吗?为什么?
五、习作：(24分)
以“真开心”为题写一篇文章。
要求：1、把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”“得了一等奖”“受到了表扬”，“旅游”等等 2、通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。