一、 基础知识部分。(38分)
1.按音节提示，写出相应汉字(4分)
(1) jí ( )祥 ( )病( )体 ( )使
(2) yì 回( ) 情( ) 差( )( )论
2.找出下列词语中的错别字，在下面画上横线，改正在括号里。(9分)
漫不精心( ) 百折不绕( ) 专心至志( )
好不松弛( ) 甘败下风( ) 穿流不息( )
迫不急待( ) 身临奇境( ) 永往直前( )
3.根据提示，写出含有“看”意思的词语。(6分)
(1)抬起头向上看：( )(2)从高处往下看： ( )
(3)向四周看：( )(4)暗中偷偷地看：( )
(5)聚精会神地看：( )(6)迅速地向四周看：( )
4.写出含有“言”和“语”的成语。(4分)
①很少的几句话( )②自己对自己说的话。( )
③虚假而动听的话。( )④随口乱说的话。( )
5.仿照例子写词语(9分)
例词：彬彬有礼 欣欣向荣 AABC
例词：虎背熊腰 鹤立鸡群
例词：卧薪尝胆 江郎才尽
6.请写出下列成语的下半句。(6分)
(1)一波未平， (2)一夫当关， (3)前无古人，
(4)百尺竿头， (5)宁为玉碎， (6)尺有所短，
二、 阅读部分。(37分)
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”否经常“翻草”，反复咀嚼呢?
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?
1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)
(1)形容注意力非常集中。( )(2)不嫌麻烦。( )
(3)永远不知疲倦地努力工作。( )
2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(1.分)
3 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?(3分)
4、作者把“我们的学校”比作 ;把同学们在学校的学习比作 ;把“草茎”“草根”比作 ;把“翻草”比作 。(4分)
5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?(3分)
6、羊吃草给我们哪些启示?(2.5分)
7、文中加下划线的两个“咀嚼”，第一个意思是 ;第二个意思是 。(2分)
8、用横线画出短文的过渡句。(1分)
(二)枯叶蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了树叶，谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
△它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至( )枯黄的，( )枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。//
它这样伪装自己，是为了保护自己。( )它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更( )它那用来隐藏它的枯槁和憔悴。
它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，( )装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。//
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，作为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。//
1、把下面的关联词恰当地填入文中的括号里。(5分)
因为 但是 因此 不是 而是
2、仔细读文中划横线的句子，解释句中带点词的意思。(2分)
特技：
行径：
3、选择正确答案，填上序号。(4.5分)
(1)“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一”。说它“最珍贵”是因为( )
A、它美丽;B、它像枯叶;C、它美丽，阖起翅膀像枯叶。
(2)“它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它”。
①“这样做”指的是( )
A、第3自然段的内容;B、第4自然段的内容;C、第3、4自然段的内容
②“殊不知它这样做更教人去搜捕它”，这话在这一段中的作用是( )。
A、承接上文;B、启示下文;C、承上启下。
4、认真阅读打有“△”符号的一个自然段，完成下列练习。(3分)
(1)打有“ ”的句子中，“枯叶”是指 。
(2)这段话主要写枯叶蝶 。
5、枯叶蝴蝶的遭遇给了你哪些启示?请结合实际生活，谈谈你的理解。(3分)