语文教案撰写是语文教师的一项常规工作。为此，下面小编整理了人教版五年级上册语文彩票教案以供大家阅读。
教学要求
1.认识“鄙、夷、兑、蠢”4个生字,理解“投注、欣喜若狂、半信半疑、怦然动心、不可思议、熠熠”等词语。
2.能概括课文的主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
3.帮助那位中奖人给林海燕送一面锦旗,设计上面的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
重点难点
1.概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。
2.帮助那位中奖人设计锦旗上所写的内容。
教学
课时 一课时
彩 票
一天,一位在外地出差的先生,通过电话,向一个他经常光顾的彩票投注站买了七百零七元钱的彩票。[①故事以此开篇,交代了什么内容?]他对彩票投注站的一位女工作人员说,帮他留着彩票,等他出差回来后再把钱给她送去。但是,因为工作的原因,他耽搁了归程。[句导读:此句讲出他没有亲自买彩票、兑彩票的原因。] 彩票开奖后不久,他接到了彩票投注站的电话,说他委托买的彩票中了大奖,奖金是五百一十八万元。
段导读:本段写彩票投注站接受别人委托购买的彩票中了大奖。
然而,这个电话并没有使他欣喜若狂,相反,他心里还有一丝气愤和鄙夷(bǐ yí)。[②他为什么气愤和鄙夷?]他冷冷地说:“你别蒙[mēnɡ] 我了,我怎么可能中大奖呢?即使中了大奖,彩票也在你那里。”说完,他搁下电话,不再理她。他想,大概那位工作人员以为他不想付那七百零七元钱了,故意骗他去投注站呢![句导读:此句写出他不相信中奖和他有些气愤、鄙夷的原因。]
段导读:工作人员第一次给购买彩票者打电话。
“唉,现在的人哪,大家相互不信任。”他在心里感叹着。[句导读:这句写中奖者怀疑彩票站里为他买彩票的人在欺骗他。此处简单的心理描写,道出他也不信任别人的心态,说明现在社会上存在着一些不道德因素,使人与人之间缺少了诚信。]
第二个电话又随即而来了,打电话的还是那位工作人员。电话中,她显得十分焦急, 甚至都带着点儿恳求的语气对他说:“先生,你委托我买的彩票真的中了大奖,你快回来拿吧!”[③“焦急”“恳求”说明了什么?]
段导读:工作人员第二次给他打电话。
工作人员迫切的语气让他犹豫了。片刻间,他觉得自己仿佛真的中了大奖。想到这里,他不禁怦(pēnɡ)然心动。可是转念一想,几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢?不可能,还是不可能![④连续两个“不可能”说明了什么?] 再说,这时还在别人手里的彩票就像水中之月,离自己远着呢![句导读:此句再一次说明他不相信自己中奖的原因——即使中奖,彩票也在别人手里。]于是,他还是没好气地回应 那位工作人员:“你我算是熟人了,我不会少你钱的。”说完就不耐烦地撂(liào)下了电话。
段导读:他在第二次接到工作人员的电话后,还是不相信自己中了奖。
三天后,他拿着七百零七元钱来到投注站,想结清欠款。[句导读:此处说明这位先生很讲信用。]他一进投注站,那位工作人员马上迎了过来,激动地把一张彩票放到他的手中,说:“终于把你盼来了!这是你的彩票,你真的中了大奖,快去兑(duì)奖吧!” [句导读:“迎了过来”“把一张彩票放到他的手中”这些动作描写,写出了工作人员急切热情的样子,并从“快去兑奖”等话语中看到了真诚与善良。]
段导读:工作人员把彩票交到了他的手里。
他看了看手中的彩票,真的中了大奖? [⑤这是一个疑问句,用疑问语气说明了什么?]他有些反应不过来,半信半疑地到了兑奖中心,等领到五百一十八万元巨奖时,他还仿佛在梦中一般。
这是一个真实的故事,发生在广东省化州市。那个在大奖面前毫无贪念的彩票投注站的工作人员名叫林海燕。 [⑥文章到此公开了林海燕的名字,有什么好处?]2003年底,她被中国体彩中心授予“中国体育彩票发行诚信先进个人”称号,化州市和附近的市民纷纷慕名前来看望这位真诚得有些“愚蠢(chǔn)”的普通人。[句导读:这句话表面上是说林海燕“傻气”,实际是在赞扬她为人做事的真诚,体现了她的善良。]
第一部分(第1~8自然段):写了彩票投注站工作人员在别人委托购买的彩票中奖后,两次打电话给中奖人。
她的行为在一些人看来真的有些不可思议。当彩票没有交给他人,还在自己手上的时候,五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题,她只要说是自己购买的,别人就没有权利获取那笔巨款。而她偏偏没有这样做。 [句导读:“偏偏没有这样做”更突出了她的无私,展现了她金子般澄澈的心灵。]
面对这种可贵的行为,我们不得不为人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星辰熠(yì)熠 生辉,让人相信世界的美好。 [⑦这句话告诉了我们什么?]
第二部分(第9、10自然段):写作者通过这件事情引发的感慨。
1.学会本课的生字。自读课文,把课文读准、读通,通过查阅工具书和联系生活实际理解生字、新词,并提出不懂的问题。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文中所讲故事的内容。
3.概括课文的主要内容,感受林海燕的诚实与正直,激发自己学习这种优良美德的决心。
多媒体课件。
一 启发谈话,导入新课
同学们见到过彩票吗?
如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同,就可以获得奖金,叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。
二 自读感悟
1.自读课文,把课文读准、读通,通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词,并提出不懂的问题。
(1)读准字音。
bǐ yí chāi duì chǔn
鄙 夷 出差 兑奖 愚蠢
(2)词语解释。
欣喜若狂:欣喜像发狂,形容高兴到了极点。
怦然心动:心怦怦地跳动。
半信半疑:有点儿相信,又有点儿怀疑。表示对真假是非不能肯定。
不可思议:无法想象,难以理解。
2.指名朗读,读后提出自己不懂的问题,同学间相互解决,有的可留待进一步阅读时理解。
3.研读课文。按照课文后面提出的问题,读书思考、感悟。
(1)边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者,为什么中奖者不相信。
(2)画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句。同桌之间互相读读,体会中奖者和林海燕的心理。
第一次:中奖者:“你别蒙我了,我怎么可能中大奖呢?即使中了大奖,彩票也在你那里。”“唉,现在的人哪,大家相互不信任。”
第二次:中奖者:“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢?不可能,还是不可能!再说,这时还在别人手里的彩票就像水中之月,离自己远着呢!”
“你我算是熟人了,我不会少你钱的。”
林海燕:她显得十分焦急,甚至都带着点儿恳求的语气。
第三次:中奖者:“他看了看手中的彩票,真的中了大奖?他有些反应不过来,半信半疑地到了兑奖中心,等领到五百一十八万元巨奖时,他还仿佛在梦中一般。”
林海燕:激动。
4.出示:
林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。
林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。
读读这两句话,有什么不同?从中你体会到了什么?
(“愚蠢”在这里是贬义词褒用,高度赞扬了林海燕诚信待人的行为。)
5.此时你想对林海燕说些什么?
三 练习有感情地朗读课文
注意读好描写中奖人前后不同心态的语句。
四 实践活动
假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗,请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。 (“诚信无私”“诚实守信的楷模”……)
1.课前,可引导学生查找相关资料,了解彩票的相关基本常识。
2.读课文的时候,要读出林海燕和中奖者在两次打电话中的不同语气。
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