班级 姓名 成绩
一、根据要求完成字词练习。(31分)
1、看拼音写词语(8分)
nèn nǜ wéi fàn tuī jiàn xún guī dǎo jǔ
jūn yún cuī cù bǎn tú qīng ér yì jǔ
2、在正确的读音下画“ ”。(6分)
湖畔(bàn pàn)半晌( shǎng xiǎng) 鲜(xiān xiǎn)为人知
晋悼( diào dào )公 估计(gū gǔ) 茅塞(sè sāi)顿开
3、用“√”给加点字词选择正确的解释。(3分)
①秀丽宜人 A合适( ) B当然( ) C应当( )
②群雄纷争 A纷纷( ) B多、杂乱( ) C纠纷( )
③春天到了，各色花都开了，形成了烂漫无比的春天。
A色彩鲜明美丽。( ) B坦率自然，毫无做作。( )
4、成语补充完整、再把合适的成语填到下列句子中。(14分)
古木( )天 独木难( ) 才华横( ) 不( )了了 世外桃( )
( )尝辄止 飞( )流泉 ( )天无力 诗情( )意 ( )为壮观
⑴虽然诸葛亮 ，但蜀国气数将尽，他 ，最终还是 。
⑵九寨沟 ， ，一年四季气候宜人，真是个充满
的地方，一处难得的 。
⑶小明在阅读《三国演义》时一目十行， ，结果，对书中的内容 。
二、按要求写句子。(4分)
1.弯弯的月亮挂在夜空。(改成比喻句)
2.树叶在风中飘来飘去。(改成拟人句)
三、根据课文内容填空。(15分)
1、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。这句话写出了小燕子 的特点。(5分)
2、读着《江南春》这首诗中一、二行诗： ，
。由这两句诗我想起了《春日偶成》中的三、四行诗： ，
。(4分)
3、他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像一条
。冈前几片松林 ，潺潺的溪流
，茂密的竹林 。(5分)
4、学习了《苹果里的五角星》之后，你明白的道理是
(1分)
四、阅读短文，完成练习。(20分)
(一) 三顾茅庐(课文片断)(7分)
他们来到到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等侯。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1、“三顾茅庐”这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，请你再写一个出自这部名著的故事，它的名字是《 》(2分)
2、“刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面”中的“快步”反映了刘备此时的心情是 。(2分)
3、读了这段话，你认为刘备是个什么样的人呢?(3分)
(二)打翻的鱼缸
四年级的教室里， 同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢?小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切，随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。“谢谢您，老师!”小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道，“不要紧，我小时侯也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。
1、联系上下文解释词语。(3分)
不知所措
不动声色
2、你是怎么理解老师“一不小心”打翻了鱼缸把水溅到了小男孩的身上这一动作的?(4分)
3、“他想：这下可完了，同学们会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢?”针对小男孩的这种想法，请你用几句话来安慰他一下。(3分)
4、许多同学都感受过老师的爱。请结合这篇文章和自己平时的体验，把下列句子补充完整。(3分)
老师的爱是一句关怀的话语，老师的爱是 ;老师的爱是 ;老师的爱是 。
五、作文。(30分)
题目： 真了不起
要求：先把题目补充完整，再用一件具体事例来表现他(她)确实了不起。