一、给下面画线的字加上音节。(7分)
( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )
颤抖 婉转 摄影 蹴鞠 区域 丧命 钥匙
( )( )( ) ( )( ) ( ) ( )
纳闷 接济 堆砌 栖息 虫卵 涨红脸 懦弱
二、读拼音，写词语。(10分)
wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuítóusàngqì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Lǚyóu shìying nàmèn jiāonèn bēnliúbùxī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、根据例子和要求写词语。(12分)
1.写出三个表示颜色的四字词语：( )( )( )
2.写出三个表示人物动作或神态的四字词语：( )( )( )
3.静悄悄(ABB)：( )( )( )
4.小题大做：( )( )( )
四、按要求填空。(21分)
1.昙花的花瓣( )，长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便( )淡雅的花蕾，向人们( )
2.我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老以后后悔的句子，我能写下来( )。
3.《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它(，)(填语文园地七中背诵的八字成语)，让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。
4《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时是( )的，而铁罐回答时态度却非常( )。(根据你的理解，填上一组反义词)。
5.假如你的同学或是朋友不喜欢读书，你会用哪句名言来劝他：( )。
6.孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了，但是还曾经不远千里拜( )为师，他的这一举动告诉我们( )(填成语)。 [4] [5] [6] 还能写出一句孔子的名言( )。
6.从这册书中，我深深地感受到( )( )这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护;同时也感受到我国地质学家( )从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质;( )诚实守信的品质非常值得我们学习;最让我感兴趣的是荷兰人( )在玩中发明了( )，发现了( )。我不但了解了很多名人，而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的( )的全貌，仿佛身临其境一般;( )这幅名扬中外的画，更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。
五、我会写句子：(5分)
1.我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼( )。
2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(我会用上不是……而是……)( )阅读下面的短文，完成后面的练习。(20分)
五星花
在百花中，我最喜欢五星花了。
我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。
又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮( )着脚我也摸不到它的头了。仲( )夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎( )的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀!它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹( )簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。
秋天到了，五星花开始凋( )谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。
1.给划线的字注音。
2.作者写五星花时抓住了五星花的( )( )( )( )的变化，依次写了五星花在( )( )( )季节的生长特点。
3.文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写在括号里，积累起来：( )
4.用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写，表达了作者( )的感情。
5.比较、仿写句子：
例句：A、五星花长得很高。
B、五星花长得比我还高，踮着脚我也摸不到它的头。
七、习作题。(25分)
我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着，可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢?
仿写：A、他跑的可快啦!
B、请你以《小树的自述》为题写一篇想象作文。
[4] [5] [6]
小学三年级上册语文期末试卷题
(满分100分，含卷面分2分;答卷时间为90分钟)
班别 姓名 成绩
第一部分： 基础知识积累与运用(42 分)
一、 我能拼，我能写。(共6分)。
shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 惊 娇 势 威 裕
二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音(3分)。
原来圣诞树就是给(ɡěi jǐ)予树，它给(ɡěi jǐ)小朋友们带来新年的祝福(fú hú)。
三、我能看清每组字的区别，看我来组词。(5分)
辨( )仰( )戴 ( )脸( )绪( )
辩( )柳( )带 ( )捡( )堵( )
四 积累词语我最棒，我一定能填正确(4+2分)。
刻舟( )剑 没( )打采 ( )近求远 大惊失( )
兴高( )烈 不( )思索 相提并( ) 不闻不( ) [4] [5] [6]
我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。
( )( )
五 先连线，再写句子，请注意把线画好。(6+2分)。
聪明在于学习 必有我师焉
三人行 天才在于积累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始于足下
山重水复疑无路 性本善
千里之行 下有苏杭
我还会写一句类似的句子：
六、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。(4分)
小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。
七、 我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。(3分)。
例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
八、 我会默写《望天门山》。(4分)
， 。
， 。
九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了 这种中华传统文化，知道了 。(3分) [4] [5] [6]
第二部分 阅读积累与运用(26分)
一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题(12分)。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》。(2分)
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?(3分)
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?(2分)
( ) ( )
4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了( 和 );他的肌肤，变成了辽阔的( )，他的血液变成了奔流不息的( )……(3分)
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么?(2分)
二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题(14)
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀(zhuì)着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。(1分)
2、请给短文最后一段空白处填上标点(3分)。
3、短文介绍了 、 和 三种鸟。(3分)
4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 、 。 (2分) [4] [5] [6]
5、朗读下面的句子要用什么语气呢?请你选择(1分)。
欢快 赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。( )
6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢?(2分)
7、你最喜欢短文里的哪种鸟?为什么?(2分)
第三部分： 习作(30分)
下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目1：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩!
要求：先把题目抄下来;文章内容具体，语句通顺，不少于250字。
题目2： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天…… 有什么故事发生呢?请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣