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一、读懂句子。
1、小袋鼠用大大的皮口袋运肥料。
(1)这句话说的是( )。
A、袋鼠 B、袋鼠的皮口袋 C、肥料
(2)这句话说的是什么事( )。
A、玩耍 B、有口袋 C、运肥料
2、可爱的小燕子发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。
(1)这句话是说小燕子( )。
A、发现了冬瓜和茄子。
B、发现了冬瓜的皮上有毛。
C、发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。
(2)从这个句子中，我们可以知道( )。
A、小燕子飞来飞去。
B、小燕子和冬瓜茄子交朋友。
C、小燕子观察很仔细。
D、冬瓜和茄子就是不一样。
二、语段阅读。
(一)
我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着茸茸的黄毛，嘴是橘黄色的，眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗小珍珠。小鸡的两条腿很细，走起路来摇摇摆摆的。它们跑起来，远看就像地上滚着的一个个黄色的小绒球。
1、短文共有 句话。
2、这段话依次写了小鸡的 、 、 和 。
3、用“ ”画出文中表示颜色的词语。
4、用“——”画出文中打比方的句子。
5、你喜欢文中的小鸡吗?为什么?
(二)
海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的;有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1、这段话共有 句。第一句介绍了贝壳的 ，第二句介绍了贝壳的 。
2、在“还有的像各种各样的小动物”中，“各种各样的小动物”指 。
3、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像 ，
有的像 ，还有的像 ，真 !
(三)
下雪天，真有趣。堆雪人，做游戏。圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜!
1、这段共 句。短文中所描写的季节是 ，小朋友们在雪地里 、 。
2、用“——”画出描写雪人样子的句子。
3、从文中找出下列词语的反义词。
扁( ) 小( ) 黑( )
推( ) 难过( )
4、照样子，写词语。
笑嘻嘻
5、小朋友们在雪地里尽情地玩，是多么的高兴啊!此刻，他们会说些什么呀?
(四)
今天，爸爸带我到海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花调皮地打在我的脚上，我都要站不住了;浪花一朵一朵的在海面上开放，美丽极了。还有一群小鱼在水里快活地游来游去，真有趣呀!
爸爸说：“大海是船儿的路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、数一数，短文共有 个自然段。
2、填上合适的词。
一( )脚印 ( )的小鱼 ( )地游
一( )浪花 ( )的大海 ( )地走
3、“大海是船儿的路，大海是鱼儿的家”，小朋友，你觉得大海是什么呢?
大海是 。
(五)
深秋，柿子红了。有的树叶也变红了，红得跟柿子一样。红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。一个个柿子红得发亮，像小灯笼。它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄的说话，轻轻地唱歌。
1、短文主要写的是 。先写了 ，然后重点写的是 。
2、作者把柿子比作 ，又比作 。
3、照样子，写词语。
不声不响 不( )不( ) 不( )不( )
静静地 ( )地 ( )地
(六)
小卓雅在花园中玩，她走(近 进)一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飞。哎呦，她(什么 怎么)不害怕呀!要是飞到了刺上，那会怎么样啊?
卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、两根刺、三根刺……
妈妈看到了就问她：“卓雅，你在干什么?干嘛要摘刺啊?”
“为了不让蝴蝶被刺伤。”卓雅回答。
1、画去文中括号内不正确的的字。
2、填上合适的词。
一( )刺槐 一( )刺 一( )蝴蝶
( )的刺槐 ( )的刺 ( )的蝴蝶
3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飞，怎么想的?用“——”画出。
4、卓雅为什么要摘下刺槐上的刺呢?
(七)
北京的金秋，天高云淡，风和日丽。
白杨树发出“沙沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：“
。”一阵山风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶;湖水清了，清得可以见底;山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳;还有沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果……
啊!北京的金秋，多么美丽啊!
1、这篇短文共有 个自然段，写了北京的 。想想白杨树会说些什么?把它填在文中的“ ”上。
2、找出文中描写颜色的词语写在下面。
3、填上合适的词语，表示不同的数量。
一( )风 一( )枫叶 一( )菊花
一( )风 一( )枫叶 一( )菊花
4、你喜欢北京的秋天吗?为什么?用“因为……所以……”来回答。