2010年秋这学期已接近尾声，临近期末，本网站搜集了人教版小学三年级语文上册期末测试卷共2套供各位老师在期末复习时对你有所用处，如有好的意见和建议请提出以便改进更好地为你服务！
新课标人教版小学三年级上学期语文期末试卷
一、给下面画线的字加上音节。（7分）
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
颤抖 婉转 摄影 蹴鞠 区域 丧命 钥匙
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
纳闷 接济 堆砌 栖息 虫卵 涨红脸 懦弱
二、读拼音，写词语。（10分）
wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuítóusàngqì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Lǚyóu shìying nàmèn jiāonèn bēnliúbùxī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据例子和要求写词语。（12分）
1．写出三个表示颜色的四字词语：（ ）（ ）（ ）
2．写出三个表示人物动作或神态的四字词语：（ ）（ ）（ ）
3．静悄悄（ABB）：（ ）（ ）（ ）
4．小题大做：（ ）（ ）（ ）
四、按要求填空。（21分）
1
．昙花的花瓣（ ），长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便（ ）淡雅的花蕾，向人们（ ）
2 、我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老以后后悔的句子，我能写下来（ ）。
3．《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它（，）（填语文园地七中背诵的八字成语），让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。
4《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时是（ ）的，而铁罐回答时态度却非常（ ）。（根据你的理解，填上一组反义词）。
5．假如你的同学或是朋友不喜欢读书，你会用哪句名言来劝他：（ ）。
6．孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了，但是还曾经不远千里拜（ ）为师，他的这一举动告诉我们（ ）（填成语）。 [4] [5] [6] 还能写出一句孔子的名言（ ）。
6．从这册书中，我深深地感受到（ ）（ ）这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护；同时也感受到我国地质学家（ ）从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质；（ ）诚实守信的品质非常值得我们学习；最让我感兴趣的是荷兰人（ ）在玩中发明了（ ），发现了（ ）。我不但了解了很多名人，而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的（ ）的全貌，仿佛身临其境一般；（ ）这幅名扬中外的画，更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。
五、我会写句子：（5分）
1．我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼（ ）。
2．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（我会用上不是……而是……）（ ）阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）
五星花
在百花中，我最喜欢五星花了。
我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。
又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮（ ）着脚我也摸不到它的头了。仲（ ）夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎（ ）的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹（ ）簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。
秋天到了，五星花开始凋（ ）谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。
1．给划线的字注音。
2．作者写五星花时抓住了五星花的（ ）（ ）（ ）（ ）的变化，依次写了五星花在（ ）（ ）（ ）季节的生长特点。
3．文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写在括号里，积累起来：（ ）
4．用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写，表达了作者（ ）的感情。
5．比较、仿写句子：
例句：A、五星花长得很高。
B、五星花长得比我还高，踮着脚我也摸不到它的头。
七、习作题。（25分）
我本是一棵挺拔的小树，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着，可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢？
仿写：A、他跑的可快啦！
B、请你以《小树的自述》为题写一篇想象作文。
[4] [5] [6]
小学三年级上册语文期末试卷题
（满分100分，含卷面分2分；答卷时间为90分钟）
班别 姓名 成绩
第一部分： 基础知识积累与运用（42 分）
一、 我能拼，我能写。（共6分）。
shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 惊 娇 势 威 裕
二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3分）。
原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fú hú）。
三、我能看清每组字的区别，看我来组词。（5分）
辨（ ）仰（ ）戴 （ ）脸（ ）绪（ ）
辩（ ）柳（ ）带 （ ）捡（ ）堵（ ）
四 积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。
刻舟（ ）剑 没（ ）打采 （ ）近求远 大惊失（ ）
兴高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不闻不（ ） [4] [5] [6]
我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。
（ ）（ ）
五 先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+2分）。
聪明在于学习 必有我师焉
三人行 天才在于积累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始于足下
山重水复疑无路 性本善
千里之行 下有苏杭
我还会写一句类似的句子：
六、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）
小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。
七、 我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（3分）。
例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
八、 我会默写《望天门山》。（4分）
， 。
， 。
九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了 这种中华传统文化，知道了 。（3分） [4] [5] [6]
第二部分 阅读积累与运用（26分）
一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》。（2分）
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分）
（ ） （ ）
4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ 和 ）；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）……（3分）
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（2分）
二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14）
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）
2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。
3、短文介绍了 、 和 三种鸟。（３分）
4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 、 。 （2分） [4] [5] [6]
5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。
欢快 赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）
6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）
7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）
第三部分： 习作（30分）
下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天…… 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
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