【2016三年级上册语文第五单元试卷及答案】
一、看拼音写词语。
pínɡ wěn chǔ zhì zhǔn què qiè qiè sī yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
bō tāo zī liào tuī suàn dēnɡ huǒ huī huánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加横线的字选择正确读音。
工匠(jiànɡ jànɡ) 漂流(piāo piào) 水壶(hú kú) 海藻(zǎo zhǎo)
宁静(nínɡ nìnɡ) 海参(cēn shēn) 清晰(xī qī) 免费(miān miǎn)
三、辨字组词。
或( ) 蜜( ) 铁( ) 料( ) 证( )
成( ) 密( ) 跌( ) 粒( ) 征( )
四、把意思相同的词用线连起来。
仍旧 忽然 安静 研究 清楚
清晰 突然 分析 依然 宁静
五、补充词语。
( )来( )去 ( )说( )道 ( )色( )异
( )产( )富 ( )锤( )炼 ( )真( )确
六、量词填空。
一( )同事 一( )赤脚 一( )单衣 一( )火柴 一( )马车
七、照样子，写词语。
千方百计 ________ ________ ________
千变万化 ________ ________ ________
八、连一连。
云交云 一场白露一场霜
天上钩钩云 雨淋淋
一阵秋雨一阵凉 有雨也不多
雷公先唱歌 三日五日雨淋淋
九、选词填空。
宁静 安静 平静
1.热闹了一天的会场，渐渐( )下来。
2.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很( )。
3.( )的湖面像一面明晃晃的大镜子。
锐利 敏锐 灵敏
4.各国科学家更是从心底里感谢安东尼，感谢他使人类的眼睛更( )。
5.你的艺术感觉、生活感觉都是很( )，很正确的。
6.这孩子( )，学什么成什么。
十、给加横线的字选择正确的解释。
1.牢房阴暗潮湿，终年不见阳光。( )
A.不亮，没有光。 B.不公开的，隐藏不露的。 C.愚昧，糊涂。
2.妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。( )
A.行政区划单位，直属中央。 B.节约，不浪费。 C.简略。
3.他挥舞着手中的宝剑，绝望地喊到：“一匹马!一匹马!一匹马毁了我的国家!”( )
A.舞动，摇摆。 B.散出，甩出。
4.爸爸对我的学习要求很严。( )
A.严格。 B.严密。
十一、判断下列句子用的修辞方法。
排比 比喻 拟人 反问 设问
1.小河唱着歌向前流去。( )
2.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。( )
3.你用水中听音器一听，就能听见它们的各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啁啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像是打鼾……( )
4.这里难道不是花的海洋吗?( )
5.天上漂浮的白云，好像一群小羊。( )
十二、按要求完成句子。
1.海底是个景色奇异、物产丰富的世界。(改为感叹句)
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2.第一个 安东尼 看到 的 微生物 是 人(连词成句)
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3.他几乎没有受过正规学校的教育。(用加横线的词造句)
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十三、我会加标点。
海底有山 有峡谷 也有森林和草地 植物多种多样 最小的单细胞海藻 要用显微镜才能看清楚 最大的海藻长达两三百米 是地球上最长的生物
十四、给句子排排队。
( )经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间。
( )他想：怎样才能知道月食发生的时间呢?
( )他开始翻阅资料，进行分析。
( )夜深了，祖冲之翻来覆去睡不着。
十五、阅读大舞台。
(一)课内阅读。
海里的动物，人们已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速向后退。还有些贝类自己不动，而是把身体贴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.这段话是围绕哪一句话写的?用“～～”画出。
2.写出下列词语的反义词。
伸—— 快—— 后退—— 普通——
3.这段话中介绍了哪几种动物的活动方式。
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4.你还知道哪些动物有趣的活动方式。
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(二)课外阅读。
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我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，常年见不着阳光，颜色白白的，像月亮;另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，所以人们叫“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以又有人管它叫“会飞的贝壳”。
1.我要给这篇短文加一个合适的题目。
2.我会根据短文填空。
这种有趣的贝叫“日月贝”，是因为 。叫“会飞的贝壳”是因为 。
3.仿照文中的比喻句，自己也试着写一句，并体会比喻句的好处。
4.有趣的贝什么样?你能画出来吗?别忘记涂上美丽的颜色啊!
十六、习作芳草地。
同学们从课外读物、广播电视中知道了不少关于海洋、森林、天空等等的奥秘。请以“身边的科学”为话题，将自己感兴趣的内容在小组内交流，然后写下来。要语句通顺，内容连贯，题目自拟。