一、我给拼音找朋友。(10分，每空1分)
háng hǎi wén zhāng tán qín càn làn yuē dìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng chén fǒu zé dào lù shān pō wèn hòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我给生字找朋友。(4分，每空0.5分)
仑( ) 密( ) 阔( ) 积( )
仓( ) 蜜( ) 闹( ) 和( )
三、我会按要求，写词语。(9分)
1、我会听声音：(2分)
叽叽喳喳
2、我会写量词：(2分)
一(间)房子 一( )斜阳 一( )沙漠 一( )驼铃 一( )扁舟
3、我会写成语：(7分)
腾(云)驾(雾) 漫( )遍( ) 五( )十( ) ( )澎湃
呢喃( ) 大漠( ) 鬼斧( ) 豁然( )
四、名言警句对人有较大的启迪作用，请你来填一填吧!(10分，每题2分)
1、智慧源于勤奋， 。
2、读书有三到，谓 、 、 。
3、读书破万卷， 。
4、三人行， 。
5、尺有所短， 。
五、快乐想象，开心写句。(6分，每题3分)
1、昆明湖像一面镜子。
2、遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。
六、根据课文内容填空：(8分，每空0.5分)
1、池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈( )，把( )的水池围成各种不同的形状，有的像( ) ，有的像镰刀 ，有的像( ) ，有的像( )……
2、《大地巨人》一课，作者分别把丘陵和盆地，草地和森林，云彩，太阳等比作大地巨人的( )，( )，( )，( )。
3、《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮( )、( )、( )、( )、( )写信。“我”还要给自己写一封信，让( )和( )贴得紧紧的。
七、课内阅读：(16分)
(一)
他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!
你知道什么叫“煮书”?(用文中句子回答) 。(1分)
不过“煮书”包括了“读书”和“品书”两个过程，句中的 和 即“读书”;句中的 和
即“品书”。(4分)
(二)
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的( )几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状( )，有的蹲坐在石柱上，好像朝着( )长吼;有的( )，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像( );有的小狮子藏在大狮子的身后，好像(
);还有的小狮子大概( )，被大狮子( )……
1、按课文内容将句子补充完整。(8分)
2、这段话写了狮子 的特点。(1分)
3、你还能想象出哪些形态的狮子?请试着用“有的……好像……”说话。(2分)
八、读一读有趣的故事，看看你读懂了吗?(12分)
小溪流又唱了
小溪流生活在山脚下，绿绿的青山怀抱着它潺潺的泉水喂养着它。清澈的溪水映出了红花与绿草，映出了蓝天白云。
细雨轻轻落下，小溪流欢乐地唱起歌来，它唱道：“细雨哥哥谢谢你!你给了我许多新朋友!”小溪流不停地向前“走”。“呀!多动听的歌声呀!”有个小女孩高兴地说道。
小溪流听了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此动听，那我为什么不多留一会呢?从此，她不再唱了，她那非常纯洁清澈的“身体”已经开始浑浊了。
细雨哥哥劝他说：“小溪流啊!只有前进，才会有更加清澈的流水、动听的歌声!”小溪流，她唱了，唱了!她又唱了!她唱道：“啊!我是一条小溪流，潺潺的泉水喂养了我，我又映出了红花与绿草，映出了蓝天与白云!”
“小溪流的歌声多动听!小溪流歌声美，人见人又爱，小溪流歌声棒，人人都想听……”小朋友们不停地唱着、跳着!为小溪流而欢呼!
1、在文中找出下列词语的反义词。(3分)
后退( ) 清澈( ) 骄傲( )
2、在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的泉水 ( )的歌声 ( )青山
3、小溪流又唱了，它又唱的什么?(2分)
4、细雨哥哥是怎样劝小溪流的?(2分)
5、当你听到小溪流动听的歌声时，你会说些什么呢?(2分)
九、我已经会写作文了，看，我写得多好!(25分)
题目：1、我喜欢
2、我去过的地方
要求：1、两个内容任选一个作文，可以另加小标题。
2、内容要具体，语句要通顺，不写错别字，不会写的字可以用拼音代替。
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