导语：初一年级语文下册第一单元训练题一份整理好了，希望大家好好做题!
一、基础知识平台(16分，每小题4分)
1.给下列加点的字注音。
确凿( ) 竹筛( ) 玉簪花( ) 脑髓( )
骊歌( ) 桑葚( ) 臃肿( ) 攒成( )
答案：záo shāi zān suǐ lì shèn yōnɡ cuán
2.成语填空。
人迹( )至 人声( )沸 来势( )( ) 出人( )地
( )雀无声 ( )囵吞枣 虚张声( ) 不( )下问
答案：罕 鼎 汹汹 头 鸦 囫 势 耻
3.文学常识填空。
(1)《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 。
(2)安徒生是 文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的 。
(3) 史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有 、 等。
(4)《伤仲永》选自 ，作者 。
答案：(1)《朝花夕拾》 鲁迅
(2)丹麦 《皇帝的新装》
(3)普希金 例如：《致大海》 《自由颂》 《致恰达耶夫》
(4)《临川先生文集》 王安石
4.名句积累。
默写《假如生活欺骗了你》第一段。
， ， !
： ， 。
答案：假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临
二、综合性学习实践(44分)
(一)阅读下文，完成5～10题。(16分)
冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
……
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋;扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.在文段的横线上填上恰当的动词。(3分)
答案：扫开 支 撒 牵 拉 罩
6.对“冬天的百草园比较的无味”理解正确的一项是(2分)( )
A.冬天的百草园枯燥无味。
B.冬天的百草园很有趣味。
C.冬天的百草园与三味书屋比较，少了趣味。
D.冬天的草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。
答案：D
7.作者以简明生动的句子写捕鸟过程，有什么作用?(3分)
答案：表现了儿童捕鸟时的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣。
8.上文第三段在全文结构中的作用是 (2分)
答案：承上启下的过渡作用。
9.上文属说明的文字是第 段，记叙性的文字是第 段。(2分)
答案：三 四
10.用简洁语言分别概括上文段的主要内容。(每句不能超过6个字)(4分)
① ②
③ ④
答案：冬天捕鸟 告别百草园 简介三味书屋 介绍先生
(二)阅读下文，完成11～14题。(10分)
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的〖ZZ2〗瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!
11.本文段描写了百草园中的景物，从文中找出一个词语概括这些景物的特点。(2分)
答案：苍翠葱茏。
12.找出文中的两个比喻句，用波浪线在文中画出来。比较哪一个运用更形象生动，为什么?(3分)
答案：①两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。
②枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符!
第②句更形象生动。
13.“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”?为什么?(2分)
答案：不能。“瞻仰”表示恭敬地看，表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情;“参观”则表示一般地看看，表达不出敬仰之情。“家珍”是家中珍贵的东西，这句写的是百草园的棕榈，用“家珍”比“珍宝”贴切。
14.仔细阅读文中画线的句子，说说有什么深刻含意。(3分)
答案：暗示鲁迅精神的继承和发扬。(言之成理即可。)
(三)阅读下文，完成15～20题。(14分)
难忘的八个字
(加拿大)玛丽•安•伯德
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”
15.为下列加点的字注音。(2分)
厌恶( ) 畸形( ) 温馨( ) 敬慕( )
答案：wù jī xīn mù
16.“我”为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱“我”，甚至没有人会喜欢“我”?(2分)
答案：因为“我”“有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴”。
17.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么?(2分)
答案：有着慈母般美好的心灵，她爱每一个学生。
18.为什么说没有一个人比“我”更爱伦纳德老师?(2分)
答案：虽然“我”是一个有残疾的孩子，但她用爱抚慰了“我”受伤的心灵，使“我”感受到爱的温暖。
19.“耳语测验”对于你来讲也许是陌生的，阅读本文后，请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式。(3分)
答案：用手捂着耳朵，老师轻轻说话，孩子再把话复述下来。
20.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法?为什么这八个字使“我”的人生发生了重大转折?(3分)
答案：“我希望你是我女儿!”因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田，这八个字抚慰了“我”受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了“我”对人生的看法，增强了生活的勇气。
(四)文学放飞(4分)
21.猜一猜下面两首诗各咏的是什么花。
(1)只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。
(2)微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。
答案：(1)菊花 (2)梅花
三、作文(40分)
22.以“我经历过的一桩趣事”为题，写一篇记叙文，注意学习本单元课文的写作特点，用描写的方法写出情趣。字数450字左右。
答案：略