卷一
一、积累与运用(24分)
1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)
A、一霎时chà 诀别jué 可鄙bǐ 花蕾léi
B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì
C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo
D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng
2、选出无错别字的一项：( )(2分)
A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张
C 瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 仗义 形影不离
3、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
不算重;_____________________，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A儿子毕竟幼小，虽然很胖
B儿子毕竟很胖，即使幼小
C儿子尽管很胖，毕竟幼小
D儿子虽然很胖，毕竟幼小
4、下列句子中没有语病的一项是：( )(2分)
A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。
C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句( )(2分)
A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
C、燕子有一个剪刀似的尾巴。
D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
6、阅读下面一段话，回答问题。(4分)
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
错别字：______________改正：______________
错别字：______________改正：______________
⑵在这段话中有一个病句，请在文中用“——”画出，并把修改后的句子写在下面。(1分)
_______________________________________________________________________
⑶根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(1分)
____________________，____________________。
7、默写填空：(6分)
⑴老骥伏枥，________________。
⑵________________，青山郭外斜。
⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。
⑷母亲啊!你是荷叶，我是红莲，______________，除了你，________________________________________?
8、名著阅读：(4分)
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而那深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊 你是那春光吗?
1、这首诗的作者是现代女作家________其作品以宣扬_______著称。(2分)
_______________________________________________________________________________
2、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗?(2分)
_______________________________________________________________________________
二、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。(6分)
(1)仿照示例，续写句子。(2分)
示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
父母的爱是______________，____________________________________________。
(2)品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。(2分)
①慈母爱子，非为报也。(汉•刘安)
②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。(《三字经》)
③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣，(郑振铎)
我选______理由是_________________________________________________________
(3)有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗?请用简洁的语言阐述你的看法。(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三 阅读(45分)
(一)我的老师(节选)(16分)
巍巍
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，①放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。②蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!③记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，④我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
1.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。(3分)
第一层：
第二层：
2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? (3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? (2分)
_______________________________________________________________________________
4.下列语句表述正确的两项是。( )( )(2分)
A.第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。
B.第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。C.第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。
D.第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是瑰宝”。
5. “对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换?为什么? (3分)
_______________________________________________________________________________6...划线句子体现了什么样的思想感情?有什么作用?(3分)
_______________________________________________________________________________(二)家园落日(14分)
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么;当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起;恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了;红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际;
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了;竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。
……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪!
两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?
最终承认：仅仅因为它是家园落日。
家园!这个毫无新意的单纯的话题!
家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予;然而一切的给予，又都代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊!
1、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(2分)
_______________________________________________________________________________
2、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3、文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________
4、作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(2分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
陈太丘与友期(15分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.给下列句子中的加点字注音。(2分)
(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )
2.解释下列句子中的加点词语。(4分)
(1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )
⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( )
3.翻译下列句子。(2分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。
译：_______________________________________________________________________
(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
译：________________________________________________________________________
4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)
答：________________________________________________________________________
6.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
作文(45分)
同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂______”(父亲、母亲、爷爷、老师……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。
要求：1、围绕中心选材，叙事完整。
2、文章要有真情实感，力求创新。
3、字迹工整，字数不少于500字。
卷二
一、选择题
1.加点字注音有误的是()3分
A脑髓(sui3)惩罚(Cheng3)和蔼(ai3)
B.倜傥(ti4)陌生(mo4)絮语(xu4)
C.祈祷(qi2)渊博(yuan1)惆怅(chang4)
D.踱步(duo2)挟着(xie2)犀利(xi1)
2.加点字读音都相同的是()3分
A宿儒星宿宿舍B.着急着凉着火
C.处理处分处所D.和睦和面暖和
3.有错别字的是()3分
A诧异穹窿人声鼎沸
B.遗憾呜咽人迹罕至
C.预兆觅食通幽曲径
D.沉淀收敛茫然若失
4.加点字或词语解释有误的是()3分
A人迹罕至(稀少)诧异(惊奇)
B.人声鼎沸(开水)宿儒(长期从事某种工作)
C.似曾相识(曾经)鉴赏(鉴别)
D.茫然若失(好像)确凿(确实)
5.结合句意解释加点词语有误的是()3分
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：政府办事部门。
B.然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同学。
C.我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子……
诧异：惊奇。
D.他是本城中极方正，质朴，博学的人。
方正：正派。
6.依次填写词语恰当的是()3分
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最
_的书塾。
②个个人那么专心，教室里那么_!
③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去
的国土的。
A严厉寂静敬意B.严厉安静敬意
C.严格安静敬仰D.严格寂静敬仰
7.依次填写关联词语正确的是()3分
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公
石娃来说，最初生活给予他的()鲜花艳阳，()贫苦的家庭，()他是那
样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。
A不是就是但是B.是还是然而
C.不是而是但是D.不是而是虽然
8.填入横线的语句，与上文衔接连贯的是()3分
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?我从前没好
好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，__
A我不能不懊悔!B.我多么懊悔!
C.我懊悔吗?D.我不懊悔吗?
9.与课文不一致的是()3分
A.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
B.蟋蟀们在这里弹琴，油岭在这里低唱。
C.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
D.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比
桑整要好得远。
二、表述题
10.按照要求，完成题目。3分
一位同学借了你的语文参考书，可能是忘记了，都一个月了，他也没有还给
你，而你又急需这本书，你有礼貌地暗示他还书，应该说：__
三、阅读语段，完成11-13题。
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他
们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，里赞图独好朗驻叵造高达
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——
你们走吧。”
11.怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思? 3分
12.韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是：
4分
13.文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_、___、_3分
四、阅读语段，完成14-17题。
我记得有一天早晨，我第一次问“love”(爱)这个词。我在花园里找了不少早春的鲜
花，我把这些花拿给我的教师。她想吻我～下，但是那时候，除了我母亲以外，我不喜
欢别人吻我。莎刘文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海
伦”。
我问：“‘爱’是什么东西?”
她把我拉得更近，用手指着我的。已说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解，因为
[当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。]
我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是‘爱’吗?”
“不是。”我的老师说。
我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是‘爱’吗?”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长。但是莎利
文小姐摇摇头。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把‘爱’拿给我看看，
让我摸摸。
大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式
样。我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔
细地按正确的次序排列珠子，落利文小姐用手触着我的前额，拼了“山ink”(思考);。
刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。[我第一次意识到
某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。]
我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了。太阳被
云覆盖，下了一场阵雨。忽然云开日出，阳光又带来了南方特有的炎热。
我又问老师，“这是不是‘爱’呢卢
老师回答说，“‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说，
“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人
的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱，你就没有欢乐，你就不愿游玩。”
我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，
都是紧紧地连接在一起的。
[我是通过生活本身开始我的学习生涯的。]起初，我只是个有可能学习的毛坯，是
我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我
带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在找的面前。
她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
14.哪些事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西”? 5
分
15.哪些事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”? 5分
16.我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体
现的?5分
17.选文最后一段表达了作者怎样的情感? 5分
五、作文40分
题目：我
要求：除诗歌外，文体不限;
不少于600字。
参考答案
卷一
答案
B A D B C
(1)“富”改为“赋”; “偕”改为“谐”。
(2)听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。
(3)示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
志在千里
绿树村边合
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
冰心 爱的哲学
谁言寸草心 报得三春晖
分在③句前，第一层老师假前整理行装，学生无限依恋，第二层：学生梦中寻师。
2. “才醒了”中的“才”，说明“我”的梦很深沉、很执著，不易唤醒：“我才睡熟了”的
“才”，说明又勾起了我对老师的深切思念，母亲费了很大劲方能劝睡，这两个“才”
字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。
3.. 借喻，与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。
4、 C.D
A.(提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情)
B (提示：换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切)
5.不能，“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情，“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。
6..语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感情贯穿全文，深化主题。
16.答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。17.答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气;②云海落日，飘忽柔曼;③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意;⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。评分：本题5分，每个特点概括准确得1分。
18.答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。评分：本题答对得3分。
19.答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。评分：本题4分，意思对即可。
20.答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
fǒu shě 拉 回头看(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。
(2)中午(您)还没有到，就是(您)不守信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
6.提示：做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。
7.提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
8.提示：想像合理，语言通顺即可。
卷二
一、选择题
1.A 2B3.B 4B5.A6.B7.C8.B9.B
二、表述题
10.“你还用语文参考书吗?”
三、阅读语段，完成11——13题。
11.韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大了。
12.韩麦尔先生面对祖国被占领的现实，陷入了深深的痛苦之中，他用这一行动表现了自己强烈的爱
国主义激情。
13.惨白、哽住、呆
四、阅读语段，完成14-17题。
14.①莎利文小姐第一次在“我”的手上拼写“我爱海伦”时，按照以往的经验，“我”不能理解。②她
把我拉得很近，用手指着我的心说“爱就在这里”，她的话使我迷惑不解。
15.莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时，“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思考
产生的。
16.①通过对花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现。③通过莎利文老师对海伦最直
接的爱，如：“围着脖子”，“把我拉得更近”等来体现。
17。抒发对老师的感激、热爱和崇敬之情。