(满分120分，时间150分钟)
一、积累与运用。(33分)
1.用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中，要求：正确、美观、流利。(3分)
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
2.下列加点的字注音完全正确的一组是( D )(2分)
A. 怦怦(pēng) 攲斜(jī) 黄晕(yùn) 粗糙(cāo)
B.栖息(xī) 菡萏(dàn) 脸颊(jiá) 应和(yìng)
C.着落(zhuó) 蜷伏(juǎn) 归泊(bó) 枯涸(hé)
D.祷告(dǎo) 偌大(ruò ) 匿笑(nì) 霎时(shà)
解析:A. 攲斜(qī)、B. 栖息(qī)、C蜷伏 (quán)
3.下列词语书写完全正确的一项是( A )(2分)
A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼
B.抖擞 洗耳恭听 自相矛盾 呼朋饮伴
C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同
D.诀别 得意扬扬 混为一谈 整装待发
解析: B“呼朋饮伴”应为 “呼朋引伴” C. “翻来复去”应为“翻来覆去”D. “得意扬扬”应为“得意洋洋”.
4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( C )(2分)
A. 母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。
B. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
C. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，灯红酒绿的妇女们，笑语盈盈的不休。。
D周末妈妈不在家，我自作主张的买了一个笔记本
解析:C: “灯红酒绿”的意思是” 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活”。对象使用错误,应该用” 花枝招展”.
5.下列文学常识搭配有误的一项是( D )(2分)
A.《我的早年生活》——丘吉尔——英国政治家——《历届诺贝尔文学奖获得者散文金库》
B.《金色花》——泰戈尔——印度文学家——《泰戈尔诗选》
C.《再塑生命的人》——海伦凯勒——美国——《假如给我三天光明》
D.《陈太丘与友期》——刘义庆——中国东汉人——《世说新语笺疏》
解析:D刘义庆是南朝宋人
6.下列各句中没有语病的一项是( B )(2分)
A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D.为了防止类似的事故不再发生，我们一定要采取严密的防患措施。
解析:A前后矛盾,应改为：会不会用心观察，能不能重视积累，是是否提高写作水平的基础。或者用心观察，重视积累，是提高写作水平的基础。C. 橘子洲是地方，与季节不对应。 橘子洲，夏天时林木葱笼，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好地方;D 去掉“不再.
7.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分)
A 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。
B 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲;秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。
C 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。”
D “卖蟹了”!小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。
解析: D “卖蟹了”!中“!”应该在引号里面.
8.古诗词直接填写。(6分)
① 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
② 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年.(王湾《次北固山下》)
③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙-秋思》)
④山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但馀钟磬音。常建《题破山寺后禅院》
⑤ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 (晏殊《浣溪沙》)
⑥我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
9.名著填空。(4分)
“母亲啊!天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”出自冰心的《繁星》、《春水》, 诗人以生动形象的比喻(修辞)，把对母爱的歌颂传达出来，写得情真意切，感人肺腑。
10.综合性学习。(8分)
语文是五千年古老文明的积淀，生活中处处有语文，浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我一同“漫游语文世界”
(1)拟写标语：为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，至少要使用一种修辞手法(2分)：知识改变命运 读书点亮人生; 热爱书籍，享受阅读，品味人生。开展全民读书月活动 努力建设学习型社会
(2)许多广告语借用了成语、俗语，取其谐音换新意，虽朗朗上口，却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。(4分)
A、沐浴器——随心所浴( 随心所欲 ) B、咳嗽药——咳不容缓( 刻不容缓 )
C、洗衣机——爱不湿手( 爱不释手 ) D、蚊香——默默无蚊( 默默无闻 )
(3)赏评广告。(2分)
例：共担风雨，分享阳光(天气预报广告)
赏析：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”和“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词又体现了责任与关怀，饱含人间的温情。
广告一：随手关灯一小步，节约能源一大步。(节能广告)
广告二：滴答水声，唤你轻轻一拧(节水广告)
请任选一则，进行赏评：示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和 “一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。(指出手法1分，品析1分。意近即可。)
二、阅读理解。(37分)
(一)阅读《钱塘湖春行》,完成第11～12题(6分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
11.按照示例,从诗中体现初春特点的词语(任选两个)，并加以品析。(3分)
示例:"初平"，写出了春水新涨，几与岸平的情景。
答："几处""谁家" ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。"早莺""新燕"说明刚刚从南方飞回。"渐"写出了野花渐开渐多的情态。"浅草""才能"表现了草刚萌发的情形。
12.赏析不正确的一项是(D)(3分)
A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
二、阅读文言文，完成第12～15题。(10分)
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。(选自《礼记·学记》)
12.下列句中加点字词解释正确的一项是(A )(3分)
A.虽有嘉肴(即使) B. 不知其旨也 (主旨)
C.学学半 (学习). D 其此之谓乎(代词,它)
13.给下列句子划分朗读停顿(划三处).(2分)
是故/学/然后知不足，教/然后知困
14.将下列句子翻译成现代汉语(2分)
是故学然后知不足，教然后知困。
答:因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。
15.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验，谈谈你的看法。(3分)
答:(1)只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。(2)教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。
(三)阅读科技小品，完成第16～17题。(6分)
海洋面积占地球总面积的70.8%。浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。合理开发利用海洋，已成为解决因人口增长而带来的资源短缺问题的重要出路。目前，世界上许多沿海国家都把海洋开发列入国家发展战略，其中作为主导产业之一的海洋农业在海洋经济发展中处于重中之重的地位。
我国是一个海洋大国，海域开发利用的潜力很大。我国有18000多公里的大陆海岸线，近海可开发利用的水面约有147万平方公里。0 -20米浅海面积约为15.7万平方公里，20米等深线以内的浅海利用率仅为0.5%;沿海滩涂面积约为2.17万平方公里，可用于发展水产养殖的滩涂面积约有0.67万平方公里，而目前滩涂的利用率只有20%左右。此外，我国海洋资源丰富，据专家考证，我国海洋生物资源多达2万余种，海洋生物净生产能力约为28亿吨。然而，目前沿海省(区)养殖规模较大的品种只有海带、紫菜、贻贝、牡蛎、蛏、蛤、蚶、鱼、对虾等，海洋水产品的年产量也仅为1100万吨。由此可见，我国海洋农业具有十分广阔的发展前景。
16. 选文第二段主要说明什么?运用了哪些说明方法?(3分)
答: 列数字、举例子。
17.第一段画线句子说明了海洋开发利用的什么特点? (3分)
答:我国海洋开发利用的潜力很大。
(四)阅读《改变命运的一分》,完成第题18～22题(15分)
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能„„”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样?”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼„„”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。
18.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢?(答出两点即可)(2分)
答:小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师;②怕因分数低被老师批评;③怕加分的要求被老师拒绝;④怕因提出加分的要求而遭到老师批评(答出合理的两点即可)
19先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”? (3分)
答: 小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解(让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感)，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
20第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”?请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。(3分)
答:当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。(意思相近即可)
21.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么?(3分)
答:在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。
22.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生?(4分)
答:秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。(意思相近即可)
三、作文。(50分)
每个人的身边都有许多人在关心着我们。“爱”是人类永恒的话题，爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱……哪怕一个动作、一个眼神、一句话语，都能体现出他们对我们的爱，但我们能否体会得到呢?我们是否理解呢?爱像无形的空气，永远环绕在我们的身边，需要细细地去感受。只要用心，我们就能感受到日日夜夜流淌的爱之涓流;只有用心，我们才能读懂那只言片语中蕴涵的脉脉深情。
请以“ 的爱”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，立意自定，文体自选;②字数不少于600字;③字迹工整，卷面整洁;④不要出现真实的人名、地名和校名。
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