导语：语文让我们认识了解现在,语文让我们展望未来.语文纪录人生的点滴。
一、看拼音写词语。(10分)
xiōng pú fù shuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根据提示写出相应的成语。(12分)
(1)来源于神话故事 、 、 、
(2)形容事物稀少 、 、
(3)含比喻的手法 、 、
(4)在括号里写相应的词语。例：害怕(惊慌失措)
高兴( ) 伤心( ) 愤怒( )
三、在括号里填上恰当的关联词语。(10分)
(1)大卫( )年纪小，( )力气大，从来没有怕过什么。
(2)( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功。
(3)我们( )迅速发展生产，( )逐步改善生活。
(4)( )明天下雨，体育课( )在体操房里上
(5)( )你答应了这件事 ，你( )应该负责到底。
四、按要求写句子。(10分)
(1)秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
(改为拟人句)
(改为比喻句)
(2)我们要注意维护视力。(用修改符号修改病句)
(3)狄仁杰是大法官。(扩句)
(4)对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗?(改为陈述句)
五、选择在不同的语言环境中“……”的用法。(3分)
A表示引用中省略的部分 B表示断断续续 C表示语意未尽
(1)2014年六年级下学期语文期中试卷(S版)：没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……( )
(2)“我……对不起……大家，我……( )
(3)她轻轻的哼起了《摇篮曲》：月儿明，风儿静……( )
六、联系课文，说说句子意思。(4分)
(1)夸父与日逐走，入日。
(2)河、渭不足，北饮大泽。
七、判断对错。(对的打“√”，错的打“×”)(6分)
(1)大禹治水时曾经“三过家门而不入”。( )
(2)《大卫》选自《希腊神话》。( )
(3)《夸父逐日》、《精卫填海》都出自《山海经》。( )
(4)《天上偷来的火种》颂扬了普罗米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇敢机智的伟大精神。( )
(5)《女娲造人》是寓言故事。( )
(6)大卫打败了非利士巨人歌利亚。( )
八、阅读短文 ，回答问题。(15分)
死海不死
死海是怎样形成的呢?请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村子里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪( )归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携( )家带眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故。都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远， 他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立 即变成了石人。谁然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有 淡水种庄稼。
其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴基斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，她的南北长80千米，东西宽4.8至 17.7千米，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀 ( )下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最先的咸水湖——死海。
1、 给文中加点的字注音。(3分)
2、 用波浪线画出第二段的中心句。(2分)
3、 文中运用了列数字的说明方法，所列的数字有确数和约数两种。其中运用确数的是( )和( )，运用约数的是( )和( )。(2分)
4、 死海的形成原因可以归纳为三个方面:(6分)
一是
二 是 三是
5、 这段文字运用了 的说明方法。(2分)
九、习作园地(30分)
学完《出色的老师》后，你是否发现在自己生活中也经历过或听说过这样的事情呢?那就动笔写一写吧。要注意写清事情的经过以及你当时的心理活动。题目自拟。
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