【2017小学六年级语文下册第一单元测试卷】
一、积累与运用(56分)
1.看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。(14分)
yū chuō sāo pú fǔ shǔ kuí
( )泥 ( )穿 ( ) 动 ( )( ) ( )( )
liǎn ɡuō kàn shǔ kuí mǐnɡ dǐnɡ
收( ) ( )噪 俯( ) ( )( ) ( )( )
2.给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。(6分)
粗犷(kuànɡ ɡuǎnɡ) 媲美(pì bì) 挑衅(tiāo tiǎo)
琴弦(xuán xián) 挟带(jiā xié) 瘦削(xiāo xuē)
3.给下列汉字加上一部分组成新字并组词。(6分)
( ) ( )
且 ( ) 每 ( )
( ) ( )
4. 查字典，按要求填空。(10分)
“寡”字如果不知道它的读音，可用 查字法，先查 ，再查
;如果不知道它的写法，可用 查字法，先查 ，再查 。请写两个含有这个字的成语 、 ，用其中的一个成语造句：
5.在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。(6分)
上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的( )蓝天，有的( )山下，有的( )远方，有的( )四周，有的( )着身边的一朵小花……我们( )着那充满生机的春景，满心喜悦。
6.在原句上修改下列病句。(6分)
①清晨 ，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
②多读多写是能否提高语文水平的关键。
③老师虚心接受并听取了同学们的意见。
7.本学期我们积累了很多名言诗句，请根据具体的语言环境填空。(8分)
①麦子打完了，该松口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“ ，
。”他们的肩上挑着夏秋两季。
②诗句“ ， 。”为我们描绘了夏日农村的宁静，昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
③自古以来，人世间就没有十全十美的事，正如苏轼所说：“ ， ， 。”
④在生活、学习中，当你遇到挫折、困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
二、阅读理解(44分)
1、根据课文内容填空。(11分)
①《密西西比河风光》一文，作者先用“
”一句对全文进行概述，然后采用 的方式，分别写出了西岸 的特点和东岸 的特点，课文最后用“这荒野的世界充满一种 ”表达作者对密西西比河风光的赞叹之情。
② ， 布谷声中夏令新。更无柳絮因风起， 。
③沉舟侧畔千帆过， 。夕阳无限好， 。
④拳不离手， 。黑发不知勤学早， 。
2、先把诗句补充完整，再按要求作答。(7分)
六月二十七日望湖楼醉书
(宋)苏轼
， 。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
①把诗句补充。(2分)
②所填诗句描绘了一幅怎样的画面?(2分)
③这首诗第一句写 ，第二句写 ，后两句写 ，抒发了诗人 的感情。(3分)
3、阅读语段，按要求做题。(9分)
夏天的气氛是热烈的。它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
①本段是围绕 这句话来写的。(1分)
②为了凸显夏天的特点，作者采用了 的手法。作者用“
， ， ”来表现春天的灵秀之气;而夏天的磅礴之势则表现在密密的厚发、墨绿色的长墙、 、 、 、 这些典型的景物上。(6分)
③读着画曲线的句子，你会情不自禁地想起庾信的“
”这句诗，而范成大的“ ”这句诗则写出了春末夏初麦田丰收在望的景象。(2分)
4、阅读下文，按要求做题。(17分)
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
①请用简洁的语言概括故事主要内容。(3分)
②第⑤自然段中“她所料的那样”在文中指的是什么?(3分)
③文中第⑤自然段和第⑧自然段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?(4分)
第一次：
第二次:
④当老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想一想，女孩会说什么呢?(3分)
⑤从文中我们读懂了这是一位怎样的老师?请你从文中找出两处相关描写抄下来。(4分)