导语：一份“河大版9年级下册语文第四单元测试题 ”你瞧见了没，瞧见的话，拜托告诉我哦!^_^
一、积累运用(20分)
1、据课文填写下列古诗(6分)
(1)叶上初阳干宿雨， 。
(2)遍青山啼红了杜鹃， 。
(3)朝日暮卷， ，雨丝风片， 。
(4) ，一枝红杏出墙来。
(5) ，化作春泥也护花。
(6) ，衡阳雁去无留意。
2、梅花傲雪开放，古人咏梅的诗词很多，请你从积累的古诗词中写出二句。(2分)
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3、古人讲究诗画合一，作画后往往题上一首诗。王维的诗就是“诗中有画，画中有诗”，请你写出一首王维的诗。(4分)
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4、下面是选自《爱因斯坦与艺术世界》中的一段话，读后请归纳出观点。(3分)
(爱因斯坦)他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳;共鸣卡夫卡
他，朗诵海涅的《哈尔茨山游记》
他，崇拜陀思妥也夫斯基：“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多!”
他，极力推崇文学艺术——认为——确信——宣称——看来
观点：________________________________________________________________
5、在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书?谈谈喜欢读这本书的理由。(5分)
作者及书名：___________________________________________________
理由：_________________________________________________________
二、阅读理解
(一)读《郑板桥题画三则》回答下列问题。(20分)
余家有茅屋二间。南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人。置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之季，取围屏骨子断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱。岂非天然图画乎?凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。
江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、雾气，皆浮动于疏技密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔，倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎哉!
6、解释下列加黑字的意思(4分)
(1) 新篁初放 篁:____________
(2) 岂非天然图画乎? 岂非:__________
(3) 遂有画意 遂:____________
(4) 倏作变相 倏:____________
7、翻译下列句子的意思(4分)
(1) 凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。
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(2) 独画云乎哉!
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8、第一则通过写养竹、爱竹，潜心观察，最后总结出主旨。请你概括出这则短文的主旨。(3分)
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9、第二则短文作者从画竹的过程中总结出怎样的作画经验?试总结文中写到的作画过程。(3分)
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10、这二则文章都是以画竹论艺，尤其是郑板桥总结出的画竹，先观察，得“眼中之竹”，次是凝思，生“胸中之竹”，最后是落笔，成“手中之竹”。对你的学习有哪些启发?谈谈读后体会。(3分)
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11、前人认为板桥题画中多于闲言、戏语中见情趣。试从第二则短文中找出一处作分析。(3分)
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(二)阅读《“下午茶”与诺贝尔奖》做后面的题(18分)
“下午茶”与诺贝尔奖
马惠娣
闲暇时间，也就是非劳动时间，指的是人们在履行社会职责及各种生活时间支出后，由个人自由支配的时间，包括八小时工作之外的时间，星期日及节假日，各种假期，退休后的时间。
社会发展的历史表明，人类伟大的发明创造都与休闲有着密切的关系。许多思想家、科学家、艺术家说，他们的许多灵感不是在做研究时出现的，而常常是在休闲中峰回路转，茅塞顿开。
亚里士多德说过，“休闲才是一切事物环绕的中心”，“是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一”。他举例说，“知识最先出现于人们有闲暇的地方。数学所以先兴于埃及，就因为那里的僧侣阶级特许有闲暇。”
我们可以从大量科学家的传记中找到科学家发明创造与休闲相关联的记载。英国剑桥大学自17世纪在校园有“下午茶”，以这种既普通、又特殊的形式，让人们在自由、放松、随意、平等的氛围中进行交流，激励师生们迸发灵感、产生思想的火花。难怪有人说，是“下午茶”喝出了英国众多的诺贝尔奖获得者。
科学巨匠牛顿在1665年至1666年的两年间，由于伦敦瘟疫的发生，不得不从剑桥三一学院回到乡下的家里赋闲，也正是这段恬淡的生活，使他发现了万有引力定律。
相对论的发明者爱因斯坦在《论科学》一文中写到：“至于艺术上和科学上的创造，那么，在这里我完全同意叔本华的意见，认为摆脱日常生活的单调乏味，和在这个充满着由我们创造的形象世界中寻找避难所的愿望，才是发现它们的最强而有力的动机。”他一生酷爱小提琴，很多人都说他的科学发现与小提琴有着内在的关系。
在西方发达国家，由于人们认识到闲暇在人的生命中的价值，闲暇时间的合理支配与利用便成为全社会普遍接受的原则，休闲教育成为人生的一门必修课。通过休闲教育获得休闲资格，进而使每个人都享有时间去培养个人和社会的兴趣，发展他多方面的才能。
而在中国，很多人对闲暇的认识存在误区。有人一说到休闲，就是吃喝玩乐;有人把休闲与“闲生是非”、“玩物丧志”相提并论;有人说休闲不就是出外旅游、购物吗?也有人把休闲与工作对立起来，仍把有假不休、超负荷工作当成美德，导致身心俱疲，甚至早逝等等。究其原因，一是许多人还没有从老观念中脱离出来;二是全社会缺少休闲教育，使以时间存在的社会资源得不到很好的开发与利用。
如何利用闲暇?关键不能把休闲庸俗化、低俗化，也不能把休闲看成是有闲(钱)阶层独享的权利。事实证明，科学、合理、健康地利用闲暇时间对一个人的成长与成材至关重要。比如说，你能合理地安排时间，并且内容丰富、积极向上，你就获得了比别人多的知识、技能、情感、才干、能力，获得比别人多的业余爱好，你就不会在闲暇时感到寂寞、孤独、空虚与无助。从大的方面来讲，以开发人的闲暇时间的方式发展生产力，即把重心放在个人能力全面而充分的发展上，个人的充分发展又作为最大的生产力反作用于劳动生产力，这是一笔巨大的社会资源和社会财富!《人民日报》
12、给下面词语中黑体字注音。(2分)
茅塞顿开( ) 恬淡( )
13、读过全文，你觉得本文主要阐述了什么道理?(3分)
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14、这篇文章主要运用了哪几种论证方法?请从文中选取一例加以分析。(3分)
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15、“难怪有人说，是“下午茶”喝出了英国众多的诺贝尔奖获得者。结合课文试分析你的理解。(4分)
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16、试从结构和内容方面分析文章第二段在文中的作用。(3分)
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17、这篇文章对你一定有所启发，请联系现实，谈谈你读后的收获。(3分)
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(三)阅读《中国古典园林的意境美》，回答下列问题。(17分)
中国古典园林的意境美
王平
运用乔灌木、藤木、花卉及草皮和地被植物等材料，通过设计、选材、配置，发挥其不同功能，形成多样景观，是我国古典园林的重要表现手法。
“有名园而无佳卉，犹金屋之鲜丽人。”(《花镜》)康熙和乾隆对承德避暑山庄72景的命名中，以树木花卉为风景主题的，就有万壑松风、松鹤清趣、梨花伴月、曲水荷香、清渚临境、莆田丛樾、松鹤斋、冷函亭、采菱渡、观莲所、万树园、嘉树轩和临芳墅等18处之多。这些题景，使有色、有香、有形的景色画面增添了有声、有名、有时的意义，能催人联想起更丰富的“情”和“意”。诗情画意与造园的直接结合，正反映了我国古代造园艺术的高超，大大提高了景色画面的表现力和感染力。在园林风景布局方面，有的突出枫树，温彩流丹;有的突出梨树，轻纱素裹;有的突出古松，峰峦滴翠;湖岸边植垂柳，婀娜多姿。利用花色、叶色的变化、花型、叶状各异，四时有景。
古典园林种植花木，常置于人们视线集中的地方，以创造多种环境气氛。如故宫御花园的轩前海棠，乾隆花园的丛篁棵松，颐和园乐寿堂前后的玉兰，谐趣园的一池荷花等。在具体种植布局，则“栽梅绕屋”、“移竹当窗”、“榆柳荫后圃，桃李罗堂前”。玉兰，紫薇常对植，“内斋有嘉树，双株分庭隅”。许多花木讲究“亭台花木，不为行列”，如梅林、桃林、竹丛、梨园、橘园、柿园、月季园、牡丹园等群体美。
古人造园植木，善寓意造景，选用花木常与比拟，寓意联系在一起，如松的苍劲、竹的潇洒、海棠的娇艳、杨柳的多姿、蜡梅的傲雪、芍药的尊贵、牡丹的富华、莲荷的如意、兰草的典雅等。特善于利用植物的形态和季相变化，表达人的一定的思想感情或形容某一意境，如“岁寒而知松柏之后凋”，表示坚贞不渝;“留得残荷听雨声”、“夜雨芭蕉”，表示宁静的气氛。海棠，为棠棣之华，象征兄弟和睦之意。枇杷则产生“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”;石榴花则“万绿丛中红一点，动人春色不宜多。”树木的选用也有其规律：“庭园中无松，是无意画龙而不点睛也。”南方杉木栽植房前屋后，“门前杉径深，屋后杉色奇”。利用树木本身特色“槐荫当庭”;“院广梧桐”，梧桐皮青如翠，叶缺如花，妍雅华净，赏心悦目。
随着物质文化生活的不断提高，人们对园林绿化的要求也越来越高，为了丰富园林景观，必须讲求园林的意境美，在这点上，古典园林的意境美是需要我们借鉴和学习的。 ——《中国花卉报》
18、阅读文章回答，康熙和乾隆为什么对承德避暑山庄72景的命名以树木花卉为风景主题?(3分)
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19、中国古典园林的意境美表现在哪些方面?(3分)
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20、文章第4自然节可分几层?试简要归纳层意。(4分)
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21、这篇短文语文优美简洁，试从语言运用这个角度，选取一段进行分析。(3分)
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22、我们大都游览过公园，请介绍一处你看过的公园的突出特色。(字数100字)(4分)
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三、写作(45分)
语文学习与课外阅读、语文活动是密不可分的。你也许阅读过一些中外名著，也许主办过手抄报、黑板报，也许参加过演讲比赛、辩论会、故事会，也许进行过新闻采访、社会调查……在课外阅读中你丰富了自己的知识，在语文活动中你提高了自己的能力。
请围绕上述内容，从下面的提示中，任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
提示：写你印象最深刻、收获最大的一次语文活动。写你熟悉的一个在课外阅读或语文活动中表现突出的人。谈谈你从课外阅读的一部分作品中所得到的启示。
答案：一、1。(1)水面清圆风荷举(2)那荼靡外烟丝醉软(3)云霞翠轩，烟波画船(4)满园春色关不住(5)落红不是无情物(6)塞下秋来风景异2。待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香3。《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟,时鸣春涧中。4。——旨在说明爱因斯坦已将文学当作精神生命的需要，并深深懂得了文学的伦理价值，从而也证明了科学与艺术“是两个无限的、永远也没有终点的世界”，需要不断去追求。也揭示了这位科学巨匠酷爱音乐和文学的缘由。5. 例：作者及书名：尼?阿?奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。(理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可)二、(一)6.(1)竹子的一种(2)难道不是(3)于是(4)迅即 7。(1)我所画的竹子，都没有老师的传承，多数是得之于纸窗、粉壁、日光、月影之中啊。(2)难道仅仅作画是这样吗?8.画竹的重要方法在于师法天然。9。总结出“意在笔先”、“趣在法外”的作画经验。先叙写画竹的三个阶段：晨起看竹，得“眼中之竹”，画意勃勃，生“胸中之竹”，落笔作画，成“手中之竹”;最后总结说：“意在笔先”是“定则”,“趣在法外”是“化机”。10。在这个过程中，由于眼、心、手的作用，竹子发生了多次“变相”：由现实之象，到心中之象，再到画幅之象。从这里我们可以体会到艺术创作源于生活、精于生活的道理。11。如写观察纸窗竹影时，忽插入一句：“风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。”这是闲语，然亦可感受到作者观物之凝神精细，且写景状物形色声情具到，别有趣味。(二)12。略13。科学、合理、健康地利用闲暇时间对一个人的成长与成材至关重要。或者人类伟大的发明创造都与休闲有着密切的关系。14。例证法和引用名言，如引用牛顿发现万有引力这个事例，当时他在家里乡下的家里赋闲，也正是这段恬淡的生活，使他发现了万有引力定律15。以这种既普通、又特殊的形式，让人们在自由、放松、随意、平等的氛围中进行交流，激励师生们迸发灵感、产生思想的火花。16。结构上引起下文，内容上亮出本文的观点。17。很多人没有认识到这点，我们的社会也过多地宣扬了只有拼干苦干，才能出成绩，事实上只有合理地安排时间，并且内容丰富、积极向上，你才能获得比别人多的知识、技能、情感、才干、能力，获得比别人多的业余爱好。(只要言之有理即可)(三)18。使有色、有香、有形的景色画面增添了有声、有名、有时的意义，能催人联想起更丰富的“情”和“意”。诗情画意与造园的直接结合，反映了我国古代造园艺术的高超，大大提高了景色画面的表现力和感染力。19。(1)以树木花卉为风景主题(2)古典园林种植花木，常置于人们视线集中的地方，以创造多种环境气氛(3)古人造园植木，善寓意造景20。分三层，第一层开头到兰草的典雅等。主要写选园植木，选用花木常与比拟，寓意联系在一起;第二层到动人春色不宜多。”写利用植物的形态和季相变化，表达人的一定的思想感情或形容某一意境;第三层到结尾，主要写树木的选用也有其规律。21、如文章第二段大量四字词语，构成短句，节奏感强，读起来朗朗上口，使文章简练生动，还有最后部分的排比句的使用，表现了园林布局四时有景，诗情画意相结合，反映了我国古代造园艺术的高超。22、略