导语：一份“九年级语文下册第4单元练习题(含解析)”在夜晚的即将来临之前完成了!
一、积累与运用：(20分)
1、默写：(8分)
①水是眼波横， 。(王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》)
② ，夕贬潮阳路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
③ ，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)
④报君黄金台上意， 。 (李贺《雁门太守行》)
⑤《望月有感》中借月抒发骨肉相思之情的诗句是： ，
。
⑥《雁门太守行》中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是： ，
。
2、加点字的注音全部正确的一项是：(2分)………………………………………( )
A、豁免(huò) 伫立(chù) 遍稽群籍(jí) 蹑手蹑脚(niè)
B、癖性(pǐ) 山麓(lù) 万恶不赦(shè) 顶礼膜拜(mó)
C、告禀(bǐn) 阴霾(mái) 怡然自得(yí) 恍然大悟(wǔ)
D、涟漪(yī) 峥嵘(róng) 鳞次栉比(jié) 猝不及防(cù)
3、下列成语理解不正确的一项是：(2分) …………………………………………( )
A、这支球队真到了四面楚歌的地步：教练辞职，大股东撤资……
(四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境)
B、她是一个情绪极度不稳的人，一丁点儿矛盾都可能使她歇斯底里与人大吵一架。
(歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常)
C、清官难断家务事，遇到两口子吵架，你最好走远点，如果你想当好人折衷是非，肯定两面不讨好。 (折衷是非：判定谁是谁非)
D、北京解放路种种促销活动纷纷登场，每场表演都十分精彩，不得不让人叹为观止。
(叹为观止：停下脚步欣赏并发出由衷的赞叹)
4、下列有关文学常识与名著的说法有错误的一项是：(2分)……………………( )
A、罗曼•罗兰的《名人传》叙述了法国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪罗、德国作家列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
B、《威尼斯商人》是莎士比亚早期的作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧，文中的夏洛克是外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼之一。
C、汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。
D、小说《故乡》中 的少年闰土是一个勇敢机智、见多识广的活泼少年英雄。
5、填入横线上适当的一项是：(2分)………………………………………………( )
“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行，_____________，也挡住了阳光。
A、大海像一片乌云，阻碍了光线 B、大海像一床大棉被，挡住了视线
C、大海像一道屏障，隔绝了空气 D、大海像水晶宫一样，五彩缤纷
6、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。(4分)
(1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。
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(2)有时候，课堂上老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你会说：___________________________________________________________________
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二、 课文阅读：(14分)
枣儿(节选)
男孩 迷路了吧?(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷，你怎么了?老人仍在沉思。
男孩 咱们学猫叫?(见老人没反应)咱们学狗爬?(见老人没反应)咱们过家家?(见老人还没反应) 那，我讲故事给你听。(清清嗓子)哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。(将口袋里的枣放入匾子里)
老人 时辰还早呢，再坐坐。
男孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗?可好吃了!
男孩 来呢，你的枣儿甜!
老人 怕是你嘴甜吧?那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来?
男孩 也来。
老人 不骗我?
男孩 骗人是小狗。
老人 我们拉勾。(伸手与男孩拉勾)
老人 金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。
男孩 金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。
二人开心地笑。
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。(踌躇欲下，又垂头丧气站住)
老人 怎么了?
男孩 爹不会回来了。
老人 噢?
男孩 我爹在城里又有了一个家。
老人上前抚着男孩的头。 (心事重重)你有了巧克力，就不会来了。
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼 。
老人 (见男孩不动)快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧 搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人 那，咱们喊喊?
男孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上，使劲儿喊)要吃枣儿喊爹娘; 爹娘给个竹竿竿， 枣儿甜，枣儿香，打下枣儿一片片;爹不吃，娘不吃， 留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
7、全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，“枣儿”的象征意义是什么?(3分)
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8、男孩谈起父亲会给他带回巧克力，结合你对全剧的理解，说说巧克力象征什么?(3分)
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9、男孩说，“枣儿叔叔不回家是‘迷路’了吧?”作者借男孩台词里的“迷路”一词，想表达什么?(3分)
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10、老人和男孩在这段对白中，流露了一种怎样的思想感情?(2分)
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11、选文结尾用了与开头相同的一首童谣，它在剧中起什么作用?(3分 )
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三、课外阅读：(26分)
(一)(11分) 雷雨(节选)
周朴园 哦，侍萍!(低声)是你?
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老的连你都不认识了。(周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。)
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的?
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的!
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心中有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已忘了你做的事了!三十年前，大年三十的晚上我生下你 的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你逼着我冒着大雪出去要我离开你们周家的门。
周朴园 从前的旧恩怨。过了几十年，又何必再提呢?
鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是……我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里……(自语)哦，天哪，我觉得我像在做梦。……
周朴园 我看过去的事不必再提了吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了!……
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着 ，为着纪念你。
12、《雷雨》按表现形式来分是__________ 剧，按题材所反映的时代分属________剧。(2分)
13、根据《雷雨》有关内容，下列说法有误的一项是：(3分)…………………( )
A、《雷雨》通过一个资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代的中国社会现实。
B、《雷雨》最本质的矛盾冲突是以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾。
C、《雷雨》中的鲁侍萍是一个正在觉醒的底层劳动妇女的形象，她根本不相信有什么命运，大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。
D、《雷雨》第二幕中周朴园前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理，他认为金钱可以收买人心，可以化解仇恨，充分显示了他的资产阶级本质。
14、对话表现了周朴园和鲁侍萍的性格特点是：(3分)…………………………( )
A、自私暴躁，无情无义;善良软弱，任人宰割
B、严厉冷酷，以势压人;固执任性，毫无畏惧
C、虚伪阴险，冷酷无情;善良本分，相信命运
D、趋炎附势，心狠手辣;善良固执，宿命观点
15、在鲁侍萍关好窗户，慢慢走向中门时，周朴园为什么觉得奇怪?(3分)
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(二)(15分) 怜悯与善行的距离 张揆辅
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等着在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头--枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他 肯定要着凉。”我这样想。
③一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢?”老头睁眼，回答：“回家了。”怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?”我可怜起他来。
④一个护士问了一声，就走到傍边的房间里去了，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我得帮忙他些什么，我想。“你冷不冷?要不要我脱件衣服给你?”我问老头。老头楞了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等?”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”
⑤“你干什么?”当我还想提议时，过道里突然传老争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗?”汉子过来，用棉被把老头裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
16、用简洁的语言概括本文内容(3分)
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17、文章第①段在全文中的作用是什么?(3分)
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18、你认为文章结尾处这个“不大不小的距离”是什么?(3分)
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19、结合语境，理解第②段划线句子加点词语的表达效果(3分)
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20你在生活中，有没有遇到过跟文中的“我”或者“汉子”相似的经历，并谈谈感受。(3分)
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