导语：一份“ 初三语文下册期中训练试卷(含解析)”在月光女神的光芒的照耀下，焕然新生!
一、积累与运用(30分)
1.下列词语的注音和字形全都正确的一项是( )(2分)
A.菜畦(qí) 睥睨(pì) 味同嚼蜡(jiáo) 伎俩 绵沿 绿草如茵
B.猝然(cú) 砭骨(biān) 五行缺土(xíng) 提纲 崩塌 修养生息
C.悲怆(chuàng) 羸弱(léi) 气冲斗牛(dǒu) 抉择 震撼 纷至沓来
D.慰藉(jiè) 恣睢(suī) 断壁残垣(gèng) 宣泄 端详 志同道和
2.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )(2分)
A. 王老师针对同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。
B. 以城市生活为题材的电视剧《蜗居》播出前并未大事宣传，可播出后却成为了人们争相谈论的热门话题。
C.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处 心积虑。
D. 中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。
3、下列句子中没有语病的一句是( )(2分)
A.2014年我国多地又出现了感染H7N9型禽流感疫情，为了防止这种病毒再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
B.作为一档新兴的电视节目，《我 是歌手》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情境感受。
C.为了保障学生安全和健康成长，教育部门大力开展各种形式的安全教育，打造浓郁的安全教育氛围，努力使校园安全工作落实到位。。
D.最近十年间，我国造林6000余万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。
4、 下列句子语言表达得体一项是( )(2分)
A. 小红送客出门时正好遇上天下暴雨，她对客人说：“人不留天留。”
B.小康到医院看望生病的同学小文，关切地说：“我放学后顺便过来看看你。你好点了没有?”
C.光明小区的绿地上插有标语：“小草微微笑，请你走正道”、“不准停车，违者放气”。
D. 听取消费者的建议，尊重他们的选择，是每一位生产厂家应积极考虑的，所以欢迎广大客户来电垂询。
5、下面有关传统文化的表述，请选出正确的一项是( )(2分)
A 、唐宋古文八大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、王安石
B. 耄耋之年是指老人到了八九十岁的年龄。
C、秦始皇灭六国后，统 一了全国文字，这种汉字称作楷书。
D.七夕节，中国人通常吃蒿饼、竹筒饭来欢度这个节日。
6.阅读下面短文，写出你探究出的道理(4分)：
有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。
就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意 把锤子借我，那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事，是 他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子!我受够了。于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍!”
7、趣话‘叶’字” 的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。(6分)
⑴请写出两个含“叶”的成语。 (2分)
⑵新年到了，家里买了几副对联， “府纳朝阳瑞祥来”、“人遇年华个个欢”“五羊献瑞报佳音”、“万树争荣添翠色”、 “叶迎春风新年到”，“岁通盛世家家富”，由于上下联混在一起，请你选出完整正确的一幅，贴在门上。
上联 是： 下联是：
⑶【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红” ，这些佳句都用了红与绿这种对比色， 请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果?在生活中，我们常用 “绿叶” 来比喻哪一类人?(2分)
8、名著阅读(5分)
中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》，这部名著就是《水浒传》。
(1)《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。
(2)填空：下列不是“智取生辰纲”的好汉的是
晁天王晁盖、智多星吴用、立地太岁阮小二、短命三郎阮小五、活阎 罗阮小七、行者武松、赤发鬼刘唐、白日鼠白胜。
9、古诗默写(5分)
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是 ： ， 。
②《过零丁洋》诗中借用比喻，表现国家多难，个人浮沉的时句是 ， 。
③《无题》中常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是：春蚕到死丝方尽， 。
二(60分)阅读下面的文章，完成11—18题。
(一)送 友 人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(1)诗歌的首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试结合诗句内容进行赏析。(4分)
(2)这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的?请简要分析，可选择其中任意两个物象进行分析。(4分)
(二)农夫殴宦(16分)
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之;才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之;不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已!”遂殴宦者。(选自韩愈《顺宗实录?宫市》)
12、下列各组句子中加点字词含义相同的一项是( )：(2分)
A.才与绢数尺 \才美不外现 B.我有死而已!\是亦不可以已乎?此之谓失其本心
C.不取直而归\玉盘珍羞直万钱 D.待此然后食 \食不饱，力不足，
13、下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是( )：(2分)
A.无从致书以观 B.以其境过淸
C.不以物喜，不以己悲 D.以是人多以书假余
14、把画线句子翻译成现代汉语：(6分)
(1)我有父母妻子，待此然后食。
(2)今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已!。
15、文中宦官与杜甫笔下《石壕吏》的官吏的言行，揭露了怎样的社会现实?文中的卖柴农夫与《石壕吏》中的老翁这两个人物形象有什么不同?从中我们可以感受到两位作者都有怎样的思想感情?请简要谈谈你的看法。(6分)
三、现代文(36分)
(一)不容忽视的光污染(8分)
①你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。
②其实，很多其它动物也因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000_—2000只候鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而 殒命。
③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现，仅靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。
④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙非常令人不适。
⑤除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色”。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。
⑥研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。
⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察.这需要引起我们足够的警惕。
16. 根据文意回答，“光污染”对动物造成的危害表现在哪几个方面。并分析第⑦段中，作者为什么说“光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察”?(4分)
17.现实生活中，越来越多的书刊使用米黄、浅蓝、浅红等色泽的纸张。请你运用本文介绍的有关知识，对这一做法作出合理的解释。(4分)
(二)激发“到此一游”的文明耻感(8分)
①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，刻划着汉字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上贴出这样一幅刺目的照片，发布者“无地自容”的心情，也成为很多网友的一致感受。
②“没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。
③相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、踩踏黄线、在飞机上争夺行李架空位……因为这些行为，中国游客甚至在国外一家市场调研机构的调查中，名列“最差游客榜”第二名。当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长至2012年的8300万人次，“每个人都是一部中国读本”，这句提醒更有特殊含义。
④“到此一游”的风波，理应成为反思文明素养的契机。面对刻字，现场中国 游客莫不感觉羞愧，甚至连导游也赶紧走开。微博热议、媒体讨论中，惭愧、耻辱的情绪，谴责、反省的主调，也让人看到整个社会对文明素质的强烈吁求、一个国家文明意识的自我审思。当事孩子的父母也主动联系媒体，流下忏悔泪水，坦言“孩子犯错误，主要责任在大人，是我们监护不到位，平时教育做得不好”，公开道歉。未成年人犯错在所难免，应予以必要宽容并助其改正，但整个社会则应以此为镜、自我检视。
⑤的确，“到此一游”远涉重洋，也是国内不文明言行的不自觉“输出”。从被刻字弄得遍体鳞伤的长城，到赫然出现在故宫大水缸上的涂划，都是孩子耳濡目染的“活教材”。习惯了乱闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”;习惯了大声喧哗，在国外也难以主动调低音量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，文明素养的提升，更需要每个人的日常践行。
⑥有人说，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素养，也需在心上刻下这让人蒙羞的“到此一游”。在拥堵的公路上随意并道时，在地铁的长队里加塞插队时，在逃票成功洋洋得意时，在网络空间掐架骂娘时，______________，__________，这几个字就该闪动警示之光，提醒你触碰到了文明的红线。谨记“到此一游”激发的文明耻感，以此自戒自省，以此校言校行，整个社会的文明程度才能迈进一步。
⑦今日中国，吃饭穿衣已经不是问题，甚至海外奢侈品商店促销都会挂上汉语海报。然而，很多人也感觉，“两手满当当，心中空荡荡”。的确，现代化的过程中，怎能少了人的行为举止、思想意识的现代化?国务院会议倡导“健康文明旅游方式”，政府机构出台“文明行为指南”，这些都让人看到，在社会管理者那里，文明素养、人的素质，已越来越成为“发展的必修课”。
⑧同样是神庙，雅典阿波罗神庙的一块石板上，刻着这样的铭文：认识你自己。反思埃及神庙刻字事件，以此为契机省察自我文明素养，才能在国际交往中赢得尊敬，更让我们在文明复兴之路上“递进一层”。
18.作者在文中针对“到此一游”这类不文明现象，提出的核心观点是什么?(2分)
19.第③段中作者说 “‘每个人都是一部中国读本’，这句提醒更有特殊含义。”“特殊含义”应该怎么理解?(2分)
20.第⑤段画线句子运用了什么论证方法?论证了什么观点?阅读第⑥段根据上下文在横线处再补写两个事例，反思我们身边的不文明行为，并以此为镜，自戒自省。(4分)
(三)童年随之而去
木心
(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!
(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
(3)“碗!”
(4)“什么?”母亲不知所云。
(5)“那饭碗，越窑盌(注：同“碗”)。”
(6)“你放在哪里?”
(7)“枕头边!”
(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买，同样的!”
(10)“买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢，再上去拿?”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
(14)杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了!找不到，或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
(20)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
(21)河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
(22)人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了!
(23)那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽(注：方言，漂浮的意思)着，向船后渐远渐远……
(24)我望着望不见的东西——醒不过来了。
(25)母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
(26)我告诉了她……
(27)“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
(28)最后一句很轻很轻，什么意思?
(29)现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
(30)那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
21.用简洁的语言概括本文所叙述的事情。并梳理出文中第(14)到(20)段中“我”心理变化的过程。(4分)
(1)事情是：
(2)焦急等待 → →感到不祥→ →感到宁适
22.赏析下面句子。(8分)
(1)分析第20段在内容和结构上的的作用。(4分)
(2)那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……(4分)
23.阅读全文，回答以下问题(8分)：
请从本文最后两段理解本文的主题是什么?结合自己的童年经历，谈谈你的感悟和收获。
四、写作(60分)
24、片段描写(10分)
请在上文26段省略号处补写一段母亲的神态描写和我的动作描写，要求符合情境，运用比喻 的修辞手法，不超过150字。
25、作文(50分)
题目：原来这就是春天
要求：①从括号中任选一次补充题目，文体自选(除诗歌外);
②不少于600字;
③文中不得出现本校真实地名、校名和人名。
2015九年级语文下册期中训练试卷(含答案解析)参考答案
一(30分)1.C 2. B 3、A 4. D 5. B
6. 大道理：消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。
7(1)(1)鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。
武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。
(2)行者武松
8. (6 分) ⑴【积累知识】示例 叶落归根 叶公好龙(2 分)
⑵上联：万树争荣添翠色 上联：叶迎春风新年到 上联： 岁通盛世家家富
下联：五羊献瑞报佳音 下联：府纳朝阳瑞祥来 下联：人遇年华个个欢
(3)【实践运用】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造 成一种明丽鲜艳的效果; “绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助，默默奉献的人。 (前问 2 分，后问 1 分，共 2 分)
9. (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(3)蜡炬成灰泪始干
10、答案：(1)放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。(2分)“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，描写出了寥廓宽广的送别场景，用词准确而传神。(2分)
(2)飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定;浮云飘忽不定，写出游子行踪不定;班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
(二)【译文】
曾经有一个农夫，用驴驮着木柴到城里来卖，遇到宦官自称“宫市”拿走他的木柴，只给了他几尺绢，又就地索取“门户”税，还强要(农夫)用驴把木柴送到内廷去 。农夫哭了，把得到的绢又给了宦官，( 宦官)不肯接受，说：“必须用你的驴把柴送到内廷。”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。现在我把木柴给了你，不向你要价钱就回去，你还不肯放我，我也只有和你以死相拼了!”农夫就殴打了宦官。
12 D. 13. D 14.略
15.揭露了古代统治阶级对劳动人民的剥削、迫害。
卖柴农夫性情刚烈，敢于奋起反抗;老翁淳朴老实，逆来顺受。
表现出两位作者对灾难深重的劳动人民的深切同情，对黑暗社会现实的控诉，对统治阶级的批判。(达到两点即可)
(一)16①“吸引”并“杀死”昆虫;②使动物迷失方向;③使动物无端消耗精力。(3分)因为只有长期在光污染严重的 条件下工作或生活，才会出现严重的症状。(1分)
17使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。(意思对即可，3分)
(二)18.到此一游的风波，理应成为反思文明素养的契机。(2分，如答“激发‘到此一游’的文明耻感”或“以此为契机省察自我文明素养”也可。)
19.在国外，每个人的文明程度都影响着公众对中国的印象;当出国旅游的人数越来越多时，个人的文明程度在国际上产生的正面或负面影响会更大。(2分)
20.举例论证(事实论证)，论述了不文明现象远涉重洋的原因。(共2分)答案示例：在公共场合大声喧哗时;在旅游景点乱扔垃圾时。(2分，每点1分，其他合乎题意者也可)
(三)21.(4分)临开船时“我”发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了(1分)，请人找回(1分)，又不慎失手落入水中，再也望不到(1分)。心里懊悔、高兴喜悦(每空2分，意近即可)
22.(4分)(1)(4分)通过环境描写，描绘出优美的水乡画面，渲染了恬静安适的气氛，烘托出我内心 因碗失而复得的愉悦心情，为下文我玩水并丢失珍贵的碗这一情节作铺垫。这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人(1分)，衬托了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适(1分)。
(2)(4分)用比喻的修辞手法(1分)，把脱手落入水中的盌比作一片断梗的小荷叶，形象生动地写出盌漂浮在水面上的景象(1分)，烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛(2分)
23、表达了“我”对消逝的童年以及人生中那些远离我甚至已毁灭了的物和人的惋惜(或：惆怅、慨叹)。 (2分)经历(2分)感悟和收获(2分)