一 、积累•运用(22分)
1.下列加点字注音全对的一项是( ) (2分)
A.扶掖(yè) 谮害(jiàn) 恁地(nèn) 强聒不舍(guō)
B.拮据(jū) 诘难(jié) 朴刀(pō) 味同嚼蜡(jiáo)
C.腼腆(tiǎn) 诓骗(kuāng) 恣睢(zī) 吹毛求疵(cī)
D.怄气(òu) 抽噎(yē) 枘凿(ruì) 恪尽职守(gè)
2.阅读下面语段，按要求答题。(2分)
①人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。②我们或许并不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给于同情，力所能即地提供一些实际的帮助。③即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
(1)第②句有两个错别字，请找出并改正。(1分)
改为 改为
(2)第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。(两种改法，写出一种即可。)(1分)
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A. 经验证明，有 许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗。
B. 他们有确信，不自欺;他们在浴血奋战地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。
C. 为了完成这部著作，他寻章摘句，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。
D. 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
4.下列关于名著的表述有误的一项是( )(2分)
A.《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。
B.《傅雷家书》中的内容，除了生活琐事之外，傅雷谈论更多的是艺术与人生，目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
C.培根随笔善用比喻，其中很多比喻都成为格言警句。例如，“德行犹如宝石，朴素最美”，“知识就是力量”。
D.林冲在高俅的陷害下，先后误入白虎堂，身陷野猪林，但他一直委曲求全。最后因为陆谦火烧草料场，林冲才被逼上梁山。
5. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的 一项是( )(2分)
伏尔泰不屈不挠，坚定不移。他以 战胜暴力，以 战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以 战胜顽固，以 战胜愚昧。
A.微笑 嘲笑 真理 坚毅 B.微笑 嘲笑 坚毅 真理
C.嘲笑 微笑 真理 坚毅 D. 嘲笑 微笑 坚毅 真理
6.在下面短文的空缺处填上一个最贴切的比喻( )(2分)
这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是 ，逶迤着伸向遥远的地方……
A.凝固的玻璃浆液 B.一副巨大的画卷
C.奔腾的骏马 D.一条哈达
7.根据课文内容填空(8分)
①晨起动征铎， 。(温庭筠《商山早行》)
②千古兴亡多少事?悠悠。 。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
③ ，只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》》)
④范仲淹《渔家傲•秋思》这首词中用来表达征人归心切,思乡迫,破敌功未成,把酒难释怀之意的句子是 ， 。
⑤ ，日晚倦梳头。 ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
⑥今天下三分，益州疲弊， 。(诸葛亮《出师表》)
8. 2010年温哥华冬奥会精彩纷呈，以下是关于冬奥会短道速滑女子比赛的相关报道，请按要求完成以下题目。
(1)阅读下面 的材料，请根据内容把标题补齐(要求字数与前半句相同)。(1分)
短道速滑孤军奋战,
材料 冬奥会短道速滑女子1500米比赛可谓一波三折、惊险刺激，中国队只有18岁小将周洋最终滑进了决赛。她要面对的是一个八人参加的大决赛，其中包括三名集团作战的韩国选手，以一敌三，似乎是一项不可能完成的任务。接下来的两分多钟，所有人都屏住了呼吸，韩国人果然采用了惯用的夹击和轮流领滑战术，但 是凭借着超强的信心和超群的实力，孤军奋战的周洋给了人们一个巨大的惊喜。她在倒数第三圈就把所有的韩国选手甩在身后，最后以绝对的优势率先冲过终点夺得冠军。周洋的这枚金牌不仅使中国代表团在本届冬奥会上的金牌数量历史性的达到了3枚，同时也创造了另外两个纪录，她打破了韩国选手连续两届的垄断，也成为了中国最年轻的冬奥会冠军。
(2)比赛结束后有记者问周洋：“奥运会冠军对你意味着什么?”周洋回答：“可能会改变很多，以后会更有信心，也会让我爸妈生活得更好。”周洋的此番表态经媒体传开后，各方纷纷发表评论。请你阅读下面的两则材料，并从中提取两条对周洋获奖感言的主要意见。(1分)
意见一：
意见二：
材料一 一项由中国青年报社会调查中心通过民意中国网，对2856人进行的调 查显示：79.9%的人认为周洋的获奖感言“发自肺腑，真实感人”，73.4%的人表示周洋的“对父母的孝顺和责任感，值得学习”，45.4%的人同意“爱家才能爱国”。
材料二 国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清说:“孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”他表示，要加强对运动员的德育教育。
二、阅读•理解(38分)
(一)阅读《唐雎不辱使命》，完成9～12题。(12分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于 秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9.解释下列各句中加点的词语(4分)
①大王加惠( ) ②请广于君 ( )
③以头抢地耳( ) ④寡人谕矣( )
10.选出加点词意义相同的一项( )(2分)
A. 故不错意也 B. 徒以有先生也
扶苏以数谏故 以光先帝遗德
C. 愿终守之 D. 与臣而将四矣
将军岂愿见之乎 上使外将兵
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)安陵君因使唐雎使于秦。
(2)秦王色挠，长跪而谢之。
12. 唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神?(2分)
(二)阅读下文，完成13～17题。(13分)
那年大雪
那年雪好大，鹅毛片片飞。
梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。
梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”
海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”
围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。
为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。
“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。
我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。
最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。
“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。
小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。
围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。
那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。
第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。
13.这篇小说的故事情节大致可分为三个阶段，请根据下面的提示补写出后两个阶段的情节。(2分)
梁子回来了→( )→( )
14.结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(3分)
(1)围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。
答：
(2)梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手 腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……
答：
15.文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?(3分)
16.小说的最后一段“雪依然下，大地一片耀眼的白”有什么作用?(2分)
17. 故事的结局“梁子走了，是一个人”，含蓄地揭示了这篇小说的怎样的主题?(3分)
(三)阅读下文，18～22题。(13分)
让优秀成为一种习惯
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定是将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性;考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知;平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗 人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
18.认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。(3分)
19.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么?(3分)
20.读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求;二是要勤勉;三是
;四是 。(2分)
21.文章第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
22.如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据。(所举事例限制在所学初中教材的范围内，不用仿照句式。)(2分)
示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。
三、表达• 交流(40分)
鲜花怒放，是一种风景;满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景;和谐共处，也是一种风景……在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢?请以“那是最美的风景”为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。
要求：①自定立意; ②自选文体;③不少于600字;④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、1、B 2、(1)于改为予 即改为及(2)人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或人生的幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。3、D 4、A 5、B 6、D 7、略
8、(1)示例：周洋夺冠改写历史(周洋夺冠创造纪录 )
(2)示例： (意近即可) 意见一：网民高度认同获奖感言(或网民认为获奖感言真实感人)。
意见二：体育总局官员不赞同先谢父母(或体育总局官员委婉批评)。
二、9、① 给予恩惠 ②扩充 ③撞 ④明白，懂得。10、C
11、(1)安陵君因此派唐雎出使到秦国。(只要译准两个“使”，其余译对大意即可给分)
(2)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉(只要译准“色挠”和“谢”，其余译对大意即可给分)。
12、不畏强权和敢于斗争、敢于为国牺牲的大无畏精神。
13、 梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子。
14、(1)“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。(每个划线处1分，如果只答出比喻没答夸张，也可给分。)
(2)运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。(每个划线处1分。)
15、自己从来没有杀过羊，有些紧张;预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞;面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。(答出任意两点即可给满分。)
16、 起到前后呼应的作用;运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残。(3分)
17、结尾含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。(意对即可)18、一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。(3分)
19、①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。(3分，每个要点1分)
20、做什么都要有“争创一流”的意识;不过分依赖客观条件(或：把命运把握在自己手里)(意对即可)
21、对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。(答道理论证和对比论证也给分;只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。)
22、示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。
(凡举教材中所涉及的事例，如海伦•凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可)(2分)
三、作文 (50分)
一类文：45分-50分 主题鲜明，材料精当，结构严谨，描写细腻，语言优美。
二类文：40分-44分 主题明晰，材料具体，结构合理，描写较好，语言通顺。
三类文：35分-39分 主题散漫，材料杂乱，结构一般，描写粗略，语言贫乏。
四类文：25分-34分 主题不明，材料空洞，结构散乱，描写一般，语病较多。
注：1.总分评定后，错别字另行扣分。2个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。
2.总分评定后，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下3分范围内浮动。