【高二上学期语文第四次调研考试试卷】
一、 现代文阅读
阅读下面的文字，完成l～3题。
古琴是汉民族最早的弹弦乐器，有文字可考的历史有四千余年，在孔子时期就已盛行，是汉文化中的瑰宝。她以其历史久远，文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。
根据文献记载，先秦时期，古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外，一度盛兴于民间，深得人们喜爱，用以抒情咏怀。关于这一点，我们可以从当时的民间诗歌集《诗经》中的许多作品那里得到印证，如《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，这说明古琴至少在春秋时期，便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。
唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清代的琴谱百余种，琴曲三千首，还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。
关于古琴的起源，有“伏羲作琴”、“神农作琴”、“舜作五弦之琴以歌南风”等说。作为追记的传说，可不必尽信，但既然传为先古圣贤所作，古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此，其制作过程中的每一个环节，都蕴含着特殊的意义。例如，古琴的形状以前宽后狭为标准，其实是象征尊卑的意涵。《风俗通》中记载了：“琴长四尺五寸，法四时五行也;七弦者，法七星也，大弦为君，小弦为臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行，到后来文王、武王加的二弦，则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴上的十二徽分别象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征闰月。另外，古琴有“泛音”“按音”和“散音”三种音色，则分别象征天、地、人之和合。
所谓“焚香操琴”，对琴乐艺术的欣赏，讲究的是一种“净”与“静”的体现。古琴音乐之所以能够给予人们一种曲调高古的意境，这是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛，甚至在对象的选择上，都是非常讲究的。有所谓“六忌、七不弹”之说。“六忌”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天气气候，“七不弹”则是指：闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况，都不是弹琴的好时机。
古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在棋术、书法、绘画中居于首位。古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借，所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴。班固在《白虎通》中记载：“琴者，禁也。所以禁止于邪，以正人心也。”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的蕴含。因此，比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴，展现出君子修身养性的精神境界。
(选自2011年7月15日中国国学网，有删改)
1.下列有关“古琴”的描述，不符合原文意思的一项是
A.先秦时期，古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外，还被人们用来抒情咏怀，在民间流行，深受人们欢迎。
B.古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，而作为中华民族最早的弹弦乐器，古琴早在孔子时期就已经非常流行。
C.古琴在中国虽然有悠久的历史，但是关于谁最早制造了古琴这个问题，一直没有令人信服的答案，许多说法也仅是传说而已。
D.作为发扬先贤道德精神工具，古琴又被人们赋予许多特殊的含义，如其十二徽分别象征十二月。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是
A.在中国，古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世，还有大量的琴谱、琴曲被保留了下来。
B.古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究，这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。
C.古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，因此，比其他中国器物更能体现中国传统文化的深厚底蕴。
D.古琴被认为有禁止淫邪以匡正人心的蕴含，是圣人治理国事的准则，它的地位是棋术、书法、绘画所不能比的。
3.根据原文内容，下列理解和表述不正确的一项是
A.《诗经》中有许多诗歌内容涉及古琴，可见，在春秋时期或者更早，古琴就已经是一件受到人们欢迎的乐器。
B.古琴在制作过程中的每一个环节都有特殊的意义和文化内涵。如“文王、武王加二弦”之举赋予了古琴君臣之恩的含义，“泛音”“按音”和“散音”三种音色则分别象征天、地、人之和合等，这些在《风俗通》中都有记载。
C.关于古琴演奏，古人有“六忌、七不弹”的说法，古人认为如果遇上大风大雨等恶劣天气，或者哪怕只是事务繁杂、衣冠不整都不是弹奏古琴的好时机。
D.古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，它与棋术、书法、绘画被视为文人雅士修身养性的必由之径。
二、基础题
4.下列句中加点的熟语，使用完全正确的一项是 ( )
A.由国人发起的爱心贝雷帽、读书漂流、寻找身边的“活雷锋”、“衣加衣”送温暖等活动，虽然都是很小的倡议，却能积羽沉舟，助人解困。
B.在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演员在剧中反而成了举重若轻的角色。
C.我国南方部分地区遭受了罕见的雨雪冰冻灾害，当地各级领导殚精竭虑，含辛茹苦，始终奋战在第一线，赢得了老百姓的广泛称赞。
D.戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他对20世纪中国历史学的发展起到了奠基作用。
5.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( )
A.大学毕业了，一向勤奋学习的李楠考上了研究生，而讲究吃穿玩的孙博却不得不摆上了服装地摊，不过这也算各得其所了。
B.在现实社会中，有的人说一套，做一套，口是心非，别看他平日里寡廉鲜耻的样子，其实却是个十足的伪君子。
C.冯祖荀是中国出国留学生中学习西方现代数学的第一人，为中国大学数学系的创立和发展呕心沥血;冯先生高山景行，在中国数学发展史上占有特殊地位。
D.龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上，岛上又有30多个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的水珠一样。
6.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.高考前的学习无疑是紧张的，这就需要我们有很强的心理调适能力。难道我们能否认高考复习最忌心浮气躁吗?
B.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
C.从今年高考“一模”统计数据看，学生成绩整体正常，反映了各学校的备考措施和教学效果良好，达到预期目标，发现了一些学校教学中存在的具体问题和短板。
D.城市雕塑作为一种面向大众的公共艺术，应该慎之又慎。既然城市雕塑是面向大众，是由民众买单，那么接受民众的审核不仅是对民众的尊重，更是民众的权利。
7.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。
②虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。
③在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。
④教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、恰当地给予表扬应引起高度重视。
⑤因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。
⑥一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。
A、③①⑥⑤②④ B、③⑥⑤②①④ C、④⑥③②⑤① D、④③⑥⑤②①
8.下列加点字解释全部错误的一项是( )
A、比(等到)得软脚病 吾闻汉购(购买) 我头千金肯綮之未尝(曾经) 哙拜谢(道歉)
B、进(超过)乎技矣 拔山盖世(胜过) 族(灭族)秦者秦也 乃(就)二十八骑
C、率(全、都)赂秦也 举(所有的)天下之豪杰 函谷举(拔、攻占) 与(亲附)嬴
D、以(率领)五千骑追之 始速(迅速)祸焉 递(传递)三世 能属(属于)者百余人耳
9.从文言文句式的角度看下列判断全对的一项( )
A.是寡人之过也 (判断句式 ) 骑能属者百余人耳 (定语后置)
B.为天下笑 (被动句) 沛公安在 ( 状语后置)
C. 惟兄嫂是依 (定语前置) 函谷举 (被动句)
D.斯用兵之效也 (判断句式 ) 负而前驱 ( 宾语前置)
10.下列加点字词分类正确的一项( )
①宜业其家 ②将成家而致汝 ③函粱君臣之首 ④日削月割
⑤忧劳可以兴国 ⑥后人哀之而不鉴之 ⑦燕赵之收藏 ⑧辇来于秦
A.①③/②⑤/⑥/⑦⑧/④ B.①③/②⑤/⑥/⑦/⑧④
C.①③②/⑤⑥/⑦/⑧/④ D.①②/③④⑦/⑤⑥/⑧
三、文言文阅读
(一)阅读下面的文言文，完成11～13题。
程信，字彦实，其先休宁人，洪武中戍河间，因家焉。信举正统七年进士，授吏科给事中。也先犯京师，信督军守西城。都督孙镗击也先失利，欲入城，信不纳，督军从城上发箭炮助之。镗战益力，也先遂却。景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。明年二月，出为山东右参政，督饷辽东。巡抚寇深奏盗粮一石以上者死，又置新斛视旧加大，属信钩考。信立碎之，曰：“奈何纳人于死!”深由是不悦信。天顺元年，擢太仆卿。京卫马旧多耗，信定期征之。三营大将言太仆苛急，请改隶兵部。信言：“高皇帝令太仆马数，勿使人知。若隶兵部，马登耗，太仆不得闻。脱有警，马不给，谁任其咎?”帝是之，乃隶太仆如故。明年，改左佥都御史，巡抚辽东。都指挥夏霖恣不法，佥事胡鼎发其四十罪，信以闻，下霖锦衣狱。门达言信不当代奏，时寇深方掌都察院，以前隙劾信。征下诏狱，降南京太仆少卿。母忧归。成化元年，起兵部，寻转左侍郎。四川戎县山都掌蛮数叛，陷合江等九县。廷议发大军讨之。以襄城伯李瑾充总兵官，进信尚书，提督军务。至永宁，分道进。信与瑾居中节制。转战六日，破寨七百五十余。前后斩首四千五百有奇，俘获无算。录功，进兼大理寺卿，与白圭同莅兵部。信欲有为，而阻于圭，数称疾。改南京兵部，参赞机务。明年致仕，逾年卒。谥襄毅。
信征南蛮时，制许便宜从事。迄班师，未尝擅赏戮一人。曰：“刑赏，人主大柄也，不得已而假之人。幸而事集，辄自专，非人臣所宜。”在南京，守备臣欲预钱谷讼狱事，信曰：“守备重臣，所以谨非常也。若此，乃有司职耳。”论者韪之。
(节选自《明史·列传第六十》)
11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.信举正统七年进士 举：考中。
B.又置新斛视旧加大 视：比照。
C.属信钩考 属：隶属。
D.论者韪之 韪：认为……正确。
12.以下各组句子中，全都表明程信有军事才能的一组是( )
①信不纳，督军从城上发箭炮助之 ②信立碎之，曰：“奈何纳人于死!”
③进信尚书，提督军务。 ④信以闻，下霖锦衣狱
⑤信欲有为，而阻于圭，数称疾 ⑥前后斩首四千五百有奇，俘获无算。
A.③④⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.①③⑥
13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.程信督战果敢。也先侵犯京城时，程信不让攻击也先失利的都督孙镗撤军进城，而是督率军队从城头上射箭发炮帮助他，没有退路的孙镗越战越勇，击退了也先。
B.程信恪尽职守。程信提出的赈济京城附近饥民，恢复河间被罢免学官的官职和被遣送生徒的学业等建议，都得到皇上许可;任太仆卿时，他定期征用马匹，及时掌握马匹的增减情况。
C.程信平叛有功。朝廷发大军征讨四川戎县蛮人叛乱，程信与总兵官李瑾居中调度，分路进军，转战六天，破寨七百五十多，斩首四千五百多，俘获无数，平定了叛乱。
D.程信能识大体。在南京任上，守备大臣想干预钱粮的管理和诉讼案件，程信认为守备重臣应当非常谨慎，不要越俎代庖，行使主管官吏的职责。
(二) 阅读下面的文言文，完成14～16题。
刘庠，字希道，彭城人。八岁能诗。蔡齐妻以子，用齐遗奏，补将作监主簿。复中进士第，为高密广平院教授。英宗求直言，庠上书论时事。帝以示韩琦，琦对之“未识”，帝益嘉重。日食甫数日，苑中张具待幸，庠言非所以祗天戒，诏罢之。会圣宫修仁宗神御殿，甚宏丽。庠言：“天子之孝，在继先志，隆大业，不在宗庙之靡。宜损其制，以昭先帝俭德。”奉宸库被盗，治守藏吏。庠言：“皇城几察厉禁，实近侍主之，当并按。”仁宗外家李珣犯销金法，庠奏言，法行当自贵近始。帝不豫，储嗣未正，庠拜疏谓：“太子，天下本。汉文帝于初元即为无穷计。颍王长且贤，宜亟立，使日侍禁中，阅四方章奏。”帝皆行之。
神宗立，迁殿中侍御史，为右司谏。言：“中国御戎之策，守信为上。昔元昊之叛，五来五得志，海内为之困弊。今莫若示大信、舍近功，为国家长利。”奉使契丹。故事，两国忌日不相避。契丹张宴白沟，日当英宗祥祭①，庠丐免，契丹义而听之。
除集贤殿修撰、河东转运使。庠计一路②之产，铁利为饶，请复旧冶鼓铸，通隰州盐矾，博易以济用。又请募民入粟塞下，豫为足食。进天章阁待制、河北都转运使。契丹侵霸州土场，或言河北不可不备。庠上五策，料其必不动，已而果然。
庠不肯屈事王安石。安石欲见之，戒典谒者曰：“今日客至勿纳，惟刘尹来，即告我。”有语庠者曰：“王公意如此，盍一往见。”庠谓：“见之，何所言?自彼执政，未尝一事合人情。脱问青苗、免役，将何辞以对?”竟不往。奏论新法，神宗谕之曰：“奈何不与大臣协心济治乎?”庠曰：“臣子于君父各伸其志。臣知事陛下，不敢附安石。”
契丹建牙云中，遣骑涉内地，边吏执之。契丹檄取纷然，又遣使议疆事。众疑其造兵端，欲大为备。庠奏言：“云朔岁俭，军无见粮。契丹张形示强，造端首祸，曲在彼不在我，愿勿听。宜先谕以理，然后饬兵观衅。”
元祐初，加枢密直学士、知渭州。卒，年六十四。宣仁闻之曰：“帅臣极难得，刘庠可惜也。”庠有吏能，淹通历代史，王安石称其博。卒后，苏颂论庠治平建储之功，诏褒录其子。
选自《宋史·列传第八十一》
【注】①祥祭:亲丧满十三个月或二十五个月的祭祀②路：宋时的行政区划。
14.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A. 庠言非所以祗天戒 祗:恭敬。
B. 在继先志，隆大业 隆:兴盛。
C. 宜损其制 损:损害。
D. 储嗣未正 正:确立。
15.以下各组句子中，全都表明刘庠敢于直言的一组是 ( )
①庠上书论时事，帝嘉重 ②庠奏言，法行当自贵近始
③颖王长且贤，宜亟立 ④日当英宗祥祭，庠丐免
⑤料其必不动，已而果然 ⑥臣知事陛下，不敢附安石
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤
16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.刘庠经常向英宗提出规谏。英宗为仁宗修神御殿，非常宏丽，刘庠认为不应奢靡;奉宸库被盗后，刘庠主张应连同主管此事的近侍一并惩罚。
B.刘庠能妥善处理外交问题。在宋与契丹的关系上，他认为守信义最重要;出使契丹，他认为按照先例在先皇的忌日契丹不应该摆宴席，得到契丹同意。
C.刘庠注重发展地方经济，关注民生。担任河东转运使，他恢复废弃的冶炼场所，开通隰州的盐路，开展贸易;他又招募民众往塞下转运粟谷，以备足粮食。
D.刘庠对王安石新法不以为然。王安石想会见他，但刘庠始终不肯见;当神宗问他为什么不与大臣同心协力时，刘庠说他只知道侍奉君王，不敢攀附王安石。
(三)阅读下面的文言文，完成17～18题。
苏世长，京兆武功人。十余岁，上书周武帝，帝异其幼，问读何书，对“治《孝经》、《论语》”。帝曰：“何言可道?”答曰：“为国者不敢侮于鳏寡，为政以德。”帝曰：“善。”令于兽门馆读书。
入隋，为长安令，数条上便宜。后为王世充太子太保，与豆卢行褒戍襄阳。高祖与之旧，数遣使者谕降，褒杀之。
洛阳平，世长始与豆卢行褒归，帝诛褒而诮世长，顿首谢曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻，一人禽之，万夫敛手。岂有获鹿后忿同猎者，问争肉罪邪?且武功旧人，乱离以来，死亡略尽，唯臣得见太平。若杀之，是绝其类。”帝笑释之。授玉山屯监。与语平生，调之曰：“卿自谓佞邪，直邪?”对曰：“愚且直。”帝曰：“若直者，何为背贼归我?”对曰：“洛阳平，天下为一，臣智穷力竭，乃归陛下。使世充不死，臣据汉南，尚为劲敌。”帝大笑，嘲曰：“何名长而意之短，口正而心之邪?”世长曰：“名长意短，诚如圣旨。口正心邪，不敢奉诏。昔窦融以河西降汉，十世侯之;臣举汉南以归，唯蒙屯监。”帝悦，拜谏议大夫。世长有机辩大率如此。
从猎泾阳，大获。帝入旌门，顾谓朝臣曰：“今日畋，乐乎?”世长曰：“陛下废万机，事游猎，不满十旬，未为乐也。”帝色变，既而笑曰：“狂态发邪?”曰：“为臣计则狂，为陛下计则忠。” 侍宴披香殿，酒酣，进曰：“此炀帝作邪?何雕丽若此!”帝曰：“卿好谏似直，然诈也。岂不知此殿我所营，乃诡云炀帝邪?”对曰：“臣但见倾宫、鹿台，非受命圣人所为者。陛下武功旧第，才蔽风雨，时以为足。今因隋之侈，民不堪命，以归有道，陛下宜刈奢淫，复朴素。今乃即其宫加雕饰焉，欲易其乱，宁可得乎?”高祖深然之。
世长简率无威仪。初在陕，邑里犯法不能禁，乃引咎自挞于市，五伯疾其诡，鞭之流血，世长不胜痛，呼而走，观者咸以为笑，议者方称其诈。
贞观初，使突厥，与颉利争礼，不屈，拒却赂遗，朝廷壮之。后出为巴州刺史，舟败，溺死。
赞曰：始唐有天下，惩刈隋敝，敷内谠言，而世长仇然献忠，时主方褒听，藉以劝天下，虽触禁忌，而无忤情。及祸乱已平，君位尊安，后者视前人之为，犹以鲠论期荣，故时时遭斥让，为所厌苦。非言有巧拙，所遭之时异也。
(选自《新唐书》有删改)
17.以下六句话分别编为四组，全都表现“世长有机辩”的一组是( )
①为国者不敢侮于鳏寡。为政以德。
②岂有获鹿后忿同猎者，问争肉罪邪?
③为臣计则狂，为陛下计则忠。
④酒酣，进曰：“此炀帝作邪?何雕丽若此!”
⑤何名长而意之短，口正而心之邪?
⑥世长仇然献忠，时主方褒听
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②③④ D.④⑤⑥
18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项( )
A.苏世长少小爱读书，有胆魄，十余岁就上书皇上，谈治国之道，深受周武帝赏识。后历经隋唐两代，以机辩敢谏著称。
B.苏世长曾出使突厥，与突厥首领抗争，拒绝对方索礼的要求，朝廷认为他勇敢。
C.苏世长在陕引咎自挞，围观的人讥笑议论他诡诈，他不能忍受人们的讥笑议论，就逃跑了。
D.苏世长敢于进言，且多被采纳，而后来不少人进谏却多遭斥责，是时代情况不同了，而非劝谏技巧有高低。
第Ⅱ卷(主观题)(114分)
四、古诗文
19.把上面文言文段(二)、(三)中的画横线句子翻译成现代汉语。(20分)
⑴.自彼执政，未尝一事合人情。脱问青苗、免役，将何辞以对?
答：
⑵.契丹张形示强，造端首祸，曲在彼不在我，愿勿听。
答：
⑶.今因隋之侈，民不堪命，以归有道，陛下宜刈奢淫，复朴素。
答：
⑷.及祸乱已平，君位尊安，后者视前人之为，犹以鲠论期荣，故时时遭斥让
答：
20.阅读下面这首宋词，完成⑴～⑵题。(11分)
一剪梅 刘克庄①
(序：余赴广东，实之②夜饯于风亭。)
束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。
酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨!
【注】①刘克庄：南宋爱国词人，政治上屡受打击，他以命运与自己相同的刘禹锡自比，自称“刘禹锡”。此词为作者被贬广东时所作。②实之，即作者好友王迈，字实之。③束缊：用乱麻束成火把。
⑴. “天寒路滑马蹄僵”中的“僵”字很有表现力，请予以赏析。(5分)
答：
⑵. 词的下片是如何刻画人物形象的?请简要分析。(6分)
答：
21.阅读下面这首诗，完成⑴～⑵题。(11分)
吴 江 张 先
春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。
欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。
落日未昏闻市散，青天都净见山孤。
桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。
注：银鱼和鲈鱼是吴江的特产。合：应该
⑴. 请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。(5分)
答：
⑵. 结合全诗，简要概括“远人曾到合思吴”的理由。(6分)
答：
22.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分，每小题1分)
⑴. ，鬓云欲度香腮雪。(温庭筠《菩萨蛮》)
⑵ ，岁晏有余粮。(白居易《观刈麦》)
⑶. ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
⑷ ，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
⑸ ，多于在庾之粟粒;(杜牧《阿房宫赋》)
⑹ ，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)
五、颁奖词(6分)
23.请在“庄子、项羽、巴金”中任选一个人物，写一段颁奖词，赞颂其思想或艺术成就。要求：①围绕一个中心，突出重点。②语言生动，至少运用一种修辞手法，③含标点不少于150字。
五、写作(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(50分)
有个年轻人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③写一篇议论文。④在每一个段落后边用铅笔标出是六字联珠中的哪一部分，“深”这一部分还要标出所使用的具体方法，少一处或标错的会相应减分。
25.作文书写。(10分)
具体要求：①工整且有体，书写老练的，8-10分。②工整且有体，但还不够成熟的，5-7分。③工整但没体，字号大小匀称的，2-4分。④没有优点的，0分。⑤连笔字，乱勾乱画乱涂的，字体怪异的，最少扣5分。
参考答案
1.(3分)B(原文第一段说“古琴是汉民族最早的弹弦乐器”)
2.(3分)C(原文为“比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴”)
3 (3分)B(“三种音色分别象征天地人之和合”“在《风俗通》中有记载”于文无据)
4.答案 D 解析A项，积羽沉舟：比喻小患不及时清除，发展下去也会酿成大祸害。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。C项，含辛茹苦：长期经受艰辛困苦。(多指抚养人成长) ) D项，执牛耳者：在某一方面居领导地位。
5.【参考答案】C(A.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 “寡廉鲜耻”，不知羞耻，此处不合语境，应为“道貌岸然”;高山景行：比喻行为光明正大，指崇高的德行。 D浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海”形容千岛湖，使用对象错了。)
6.A【解析】(B并列不当概念不清，“拼图、棋类、卡拉OK”不属于体育活动。。C项“反映了各学校的备考措施和教学效果良好，达到预期目标，发现了一些学校教学中存在的具体问题和短板”兼有句式杂糅及缺主语的毛病。D项“城市雕塑”是前后分句的主语，应放在“既然”前，“接受民众的审核”不能说是“是民众的权利”，搭配不当。)
7.B解析：③是总说，⑥与③衔接说明“作用”，⑤与⑥衔接解释原因，②①④说明要适当运用表扬。
8. A(A项“比”解释为“近来”，“购”解释为“悬赏、征求”，“尝”解释为“尝试”;“谢”解释为“感谢”B项“乃”解释为“只、仅仅”;D项“速”解释为“招致”，“属”解释为“随从”。)
9.A B 沛公安在 ( 宾语前置)C 惟兄嫂是依 (宾语前置)D 负而前驱(省略句)
答案D(A沛公安在是宾语前置;B且籍与江东子弟八千人渡江而西“西”用作动词;C抱;“踌躇”“无涯”古今同义)
10.B(①③名作动②⑤使动⑥意动⑦动作名⑧④名作状)
11. C【解析】属：委托，交付。
12. D【解析】;②④表现正直⑤表明程信想做事而不能如愿。
13. D【解析】D项“守备重臣应当非常谨慎”理解错误;“所以谨非常”意为“是用来防备意外事件的”。
14. C【解析】损:减少。
15. A【解析】④是刘庠向契丹提出请求。⑤表明刘庠有见识，不在直言范围之内。注意:①隐含“敢于直言”之意，因为句前是“英宗求直言”句。⑥“不敢附安石”是直言反对王安石。③属刘庠职内顺理上奏，也可看作是刘庠直言劝谏。可算作模糊项。
16. B【解析】“他认为，按照先例在先皇的忌日契丹不应该摆宴席”，理解错误。原文“故事，两国忌日不相避”，意思是按照先例，两国在先皇的忌日彼此都不应避讳，即可以各自做各自想做的事。所以契丹才在白沟设宴，由于当天恰好是宋英宗的祭祀之日，刘庠请求停止宴会，契丹才被刘庠的道义所感动。
17. C【解析】①句为苏世长向周武帝陈述治国之道。⑤句为高祖对苏世长的嘲讽 。⑥句为作者的评论,并且作者认为“非言有巧拙”。
18. C【解析】苏世长因忍受不了疼痛而逃走。
19.⑴自从他执政以来，不曾有一件事合乎人情。假若(他)问起青苗法、免役法，我用什么话来回复他呢? (得分点：彼、尝、脱、对各1分，句义1分)
⑵契丹虚张声势，显示强大，开启祸端，理亏在他们不在我们，希望不要听信。
( “张形”“造端首祸”“曲”各1分，句意通顺2分。〕
⑶.现在因隋朝的奢侈，百姓不能承受驱使，因而归顺有道之君。您应当割除奢侈，恢复朴素。
( “堪”“归”“刈”各1分，句意通顺2分。〕
⑷.等到祸乱已平定，君位稳定，后来的人比照前人的做法，还想用鲠直的言论获取荣耀，所以常常遭到斥责怪罪，被讨厌困辱。
( “及”“视”“期”“斥让”各1分，句意通顺2分。〕
20.⑴.①“僵”为“僵硬”之意，(1分)②明写因天寒路滑、马行艰难的情状，暗写行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景;(2分)③有力地衬托出友人不畏严寒、不避艰险、夜半相送的深挚情谊。(2分)
⑵.①运用正面或者直接或者(夸张、神态、动作、语言写出其中两个即可)和侧面(间接、反衬也可以)描写相结合的方式刻画人物形象。②通过描写人物“酒酣耳热”的神情，谈论文章、“推倒胡床”的动作以及“疏又何妨，狂又何妨”的语言，还有邻座吃惊、旁观者拍手而笑的侧面衬托，③形象生动刻画了两个狂放不羁、纵情任性的狂士形象。(每条2分)
21.⑴.①运用了动静结合(以动衬静)颔联写诗人要把江色画下来却让人无从下笔，寻觅鸟声却发现深在芦苇之中，这是动中有静，静中有动;颈联写落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧。青天如洗，更映现出远山的孤寂。“市声散尽”、“青天都净”寓动于静。
②视听结合：诗句描绘了“江色、青天、落日”的美好与宁静，有描绘了“鸟声”，集市人散的声音，表现了吴江恬静美好。
③虚实相生。“静觅鸟声深在芦”这句妙在鸟是不见的，但鸟声深深传来，芦苇摇曳又是何等之美。
(前两种写出任意一种，分析正确得4分，第三种1分。)
⑵.吴江有春后银鱼、霜下鲈鱼的美味佳肴(2分)，有恬静美好的秋色、夜景(2分)，有平淡闲适的生活，令人流连(2分)。
22.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪《菩萨蛮》温庭筠
⑵吏禄三百石，岁晏有余粮。《观刈麦》白居易
⑶.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
⑷晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。无题 李商隐
⑸钉头磷磷，多于在庾之粟粒;(杜牧《阿房宫赋》)
⑹八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。破阵子(辛弃疾)
23.内容与人物相符，重点突出、使用修辞恰当各占2分。字数不够的少一行减1分，内容与人物严重不符的也就不能突出重点了，只给2分。