高二期中考试语文试题参考答案及评分标准
一、语言基础(16分)
1. B (略) 2. C(略)
3. A (B.“发挥……特点”，搭配不当;C.“90%以上未得过水痘和没接种过水痘灭活疫苗的人”概念有交叉，改成“或”;D.“围绕以病人为中心”杂糅)
4.C(A.“望”，责备，埋怨;B.“归”，女子出嫁;D.“枪”，通“抢”，撞击)
5.D(A.因为;B.缠绕;C.强行改变; D.同情、怜悯/夸耀)
6.A
7.C(A.因为/用，介词;B.对，向/被;C.句末疑问语气词，呢;D.主谓间取消句子独立性/定语后置的标志)
8.D(A.《太史公自序》算在“七十列传”里面;B.归有光是“唐宋派”的魁首，清代的姚鼐才是“桐城派”的代表人物;C.莎士比亚“四大悲剧”中不包括《罗密欧与朱丽叶》，而是《麦克白》)
二、文言文阅读(18分)
9.B 10.D 11.C 12. A
13.
(1)陛下傲慢而且好侮辱别人;项羽仁厚而且爱护别人。⑴(一句1分)
(2)这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。(判断句式，1分，所以1分)
⑶凭什么(为什么)到九万里的高空再向南飞呢?(奚以0.5分，之0.5分，南1分，句意1分)
⑷(一句1分)
⑸(一句1分)
三、诗词鉴赏(7分)
14.(1)描写，抒情。(2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
(3)请在下面两小题中选做一题(3分)
【甲】
①情景交融。
曲文借远山近水、杨柳桃花、香风暮雨等暮春时节典型的意象(景物)，渲染了一幅凄清零落的氛围，表达了深重缠绵的相思之情。
②远近视角的结合。
③视觉嗅觉(听觉)的结合。
多角度、多层次的营造寂寥、冷落、渺茫的意境，抒发内心的寂寞。
④运用叠词。
⑤对仗工整。
格律优美和谐，衬托情思之缠绵。
(第①点必须答道，②③两点必须答道其中的一点，④⑤两点也必须答道其中的一点。其他言之成理亦给分。每点1分。)
【乙】
①回环。连续四句采用回环往复、一唱三叹的句式，表达柔肠寸断的相思之意。(此点如果答“反复”“叠词”给0.5分)
②夸张。诗人用“宽三寸”来表达离别之痛，相思之重。
③设问。用自问自答的形式，表达对离别的无奈，以及别后的相思和悲苦。
(每点1分。其他言之成理亦给分。)
四、现代文阅读(11分)
15.文章以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
16.根据“他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。”这句话，可知：他们是平庸的、麻木的、充满奴性的老百姓。
17.刘和珍是勇士、革命首领;有毅力，任劳任怨，乐观热情。
18.作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”，通过对比，以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏。
19.鲁迅的话表达的主要是愤怒，是希望民众在沉默中爆发。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发，就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来的是“最深的悲哀”，永久的悲哀。鲁迅话含意2分。本文话含意1分)
五、名句默写(12分)
20.略。
六、语言运用(6分)
21.(1)2314 (2分)
(2)①哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞。②把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓月当空，莹澈万里。(4分)
七、作文(30分)
22.审题提示：审角度(花、果、花与果)审含义(表面信息、深层信息)
①花“我比你漂亮”
我(花)和(果)你“比”：
比什么?(优势与劣势、“形”与“实”)
怎么比?(不对等、不公平)
拿自己的优势与人劣势相比，妄自尊大;
人各有千秋(优势)，不可厚己薄人。
只开花，不结果，华而不实。
只有美丽的绽放，没有果实的成熟，虚度此生。
②果
承认不足，认清优势，不妄自菲薄。
保持清醒的头脑，客观地认识自己、评价他人。
客观地评价他人，正确地认识自己。
既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
只求一时虚荣(繁花似锦)，会因此断送自己的一生。
春华秋实，是一个完美的过程。
华而不实便失去了人生的意义。
贪恋一时的繁华，会失去成熟的机会。
③花——果
一个完美的生命历程，既有繁华似锦的美丽绽放,又有果实充盈饱满的成熟。
经历完美的生命历程，享受充实完美的人生
关键动词
花的“比”;果的“知道”“说”
问题设置：如何克服这种由于不知道全部，只知道局部的认识局限而造成的自得自满止步不前的状态，甚至是肤浅轻薄的样子呢?与他人比什么才是有益的?
得出认识：人只有意识到自己对未经历过的一切由于不知道而永远都是幼稚的，才会时时不断的心存敬畏的对待身边的“长者”，也才会拥有未来。
知前途多遥远，知未来多艰险，就不会在今天自得于生命不能承受之轻。
要尊重不同的文化和个性
在没有自信的时候，可以与他人比自己拥有什么;但要进步，要发展，最好还是比自己缺少什么。
人的成长离不开经验的传承
人要主动学习他人的经验
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