一、语言文字运用题(选择题每题2分，语用题4分，总共26分)
1.下列词语加点的字注音全部正确的一项是( )
A.潦(lǎo)水 盘桓(yuán) 悚(sǒng) 然 龟(jūn)裂
B.粗糙(cào) 吮(shǔn)血 逋(pū)慢 札(zhā)记
C.栏楯 (shǔn) 笑靥 (yè ) 砯(pīng)崖 玉醅(pēi)
D.差(chā)劲 乳媪(ǎo) 创(chuāng)痕 谂(rén)知
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A.螫针 萌孽 澎胀 命途多舛
B.缺憾 浩淼 沉缅 溟然兀坐
C.桎梏 文身 溃决 蝇头微利
D.煅造 怂恿 晕炫 缄口不语
3.下列各句中加点词语使用恰当的一项是( )
A.归有光少年时学习刻苦，长年在项脊轩中闭门读书，以致能够凭借足音辨人。
B.群众欢迎的是埋头苦干的“练家子”，不是纸上谈兵的“花架子”;呼唤的是为民服务的公仆， 不是唯权是图的老爷。
C.在香港“占中”过程中，个别西方大国的危言危行，起了挑拨的作用。
D.天空飘着细雨，行人已渐渐稀少了，只有我和父亲形影相吊。父亲闷着头，一句话也没有，我也只是机械地移动。
4.下列各句中没有语病的一项是( )
A.10月19日上午，第34届北京国际马拉松赛从天安门广场开跑，不仅有专业组选手领跑20公里后弃赛，甚至业余组有很多选手弃赛，这是由于雾霾造成的原因。
B.各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定，努力创造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。
C.热门专业成了就业“老大难”，不能不让人反思。某一专业的命运，取决于高校和学生的选择，关键看高校如何设置专业与学生如何选择专业，以及高校如何培养学生与学生如何塑造自身。
D.电视剧《马向阳下乡记》播出后，基层干部们不仅看了觉得真实，而且收视率、点击量一路走高，受到了观众的热捧。
5.填写下列语段中的四个句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
一头鹿的衰老是幸福的，意味无数次的成功脱逃，意味着无数次另一头鹿作为替身去死──深水晶的柔顺的眼睛逐渐闭合，缀满梅花图案的工艺的身体被自己的鲜血浸透。当梅花鹿群走过， ;而鹿群的远方， ， ， ，它站住，凝眸星宿──那晚风中开放的天上花园。
(1)虎已步出月光下的营地(2)岗峦低沉(3)就像一座漂移的花园(4)树影婆娑
A.(1)(2)(4)(3) B.(1)(4)(2)(3) C.(3)(2)(4)(1) D.(3)(1)(4)(2)
6.根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是( )
A.今年10月7日云南景谷发生6.6级地震，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)
B.大家知道令尊是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。(某记者采访某著名作家之子说的开场白)
C.景泰蓝，我国特种工艺品之一，用紫铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上，填上珐琅彩釉，然后烧成。即景泰蓝制作要经过制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光以及镀金等复杂工艺过程。明代景泰年间在北京开始大量制造，珐琅彩釉多用蓝色。(工具书)
D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷!(某校给教委的报告)
7.下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )
A.归有光，字熙甫，号震川，他的散文创作取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。清代姚鼐认为归有光是“唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
B.词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、乐府、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，一首词，可以只有词牌，没有词题;也可以只有词题，没有词牌;还可以词牌词题同时出现。
C.元杂剧又称北杂剧，形成于宋末，繁盛于元大德年间。主要代表作家有关汉卿、马致远、王实甫、白朴等。元杂剧剧本一般由曲词，宾白，科介三部分组成，角色有旦、末、净等。
D.莎士比亚是英国剧作家、诗人，被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。他创作了大量脍炙人口的文学作品，其作品有《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》《威尼斯商人》等。
8.下列对《琵琶行》选段赏析不正确的一项是( )
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
A.琵琶声大小、轻重、急缓、流滞、响止等旋律变化，是琵琶女心潮起伏的表现。
B.诗人连用急雨、私语、珠落玉盘等一系列精妙的比喻，用视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
C.诗人用旋律的变化写“滑”、“涩”两种音乐意境。“间关”之声如“莺语花底”般轻快流利;“幽咽”之声如“泉流冰下”般悲抑哽塞。
D.末两句以乐景写哀情，画龙点睛，诗人用环境描写做侧面烘托，留下涵泳回味的广阔空间。
9.下列加点词的古今意思都相同的一项是( )
A.零丁孤苦，至于成立 B.胜地不常，盛筵难再
C.其后二年，余久卧病无聊 D.因为长句，歌以赠之
10.下面各句中“以”的用法，与其他三句不同的一句是( )
A.请以战喻 B.初淅沥以萧飒
C.伏惟圣朝以孝治天下 D.能以足音辨人
11.选出句式与其他句子不同的一项是( )
A.吾属今为之虏矣 B.其制稍异于前
C.而君幸于赵王 D.而刘夙婴疾病
12.在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，续写后面的句子。(4分)
唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊， ;有“怒发冲冠的报国志， ;有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南， ， 。
二、现代文阅读(共22分)
(一)阅读下列文字，完成13-15题。(选择题每题2分，共8分)
关于物种起源，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的。除非等到能够说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的唯一可能原因归之于气候、食物等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的。但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因 于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用;如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。
所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。我开始观察的时候，便觉得细心研究 家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。结果没有使我失望，我 经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指 导。此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。
由于这种理由，我把“摘要”的第一章用来讨论“在家养状况下的变异”。我们将看到大量的遗传变异至少是可能的，并且，同等重要或更加重要的是我们将看到，人类的“选种”在积累连续的微小变异中具有何等巨大的力量。然后，我要讲一讲物种“在自然状况下的变异”。次一章将考察全世界整个生物界中的“生存斗争”，那是依照几何级数高度繁生的不可避免的结果。因为说产生的每一物种的个体比可能生存的多得多，因此各生物间便经常不断地发生生存斗争。任何生物如果能以任何方式发生有利于自己的、纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较好的生存机会，它自然地被选择了。由于坚强的遗传原理，任何被选择的变种，将会繁殖它的新的和变异了的类型。
13.下列说法不符合文意的一项是( )
A.作者从研究家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异是可能的，并且会受到人类“选种”的影响。
B.物种会发展它新的和变异了的类型，以获得更好的生存机会，这是自然选择的结果。
C.自然学者们认为物种不是被独立创造的，它是从其他物种变异而来的。作者认为这样的结论缺少根据，并不正确。
D.我经常获得家养状况下的变异知识，它能给研究物种演变提供最良好的和最安全的指导。
14.对划线句的理解完全正确的一项是( )
A.以槲寄生为例，说明一切生物(包括植物)的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。
B.我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。
C.槲寄生的生长与繁殖的方式，是外界条件和植物本身的习性共同导致的结果。
D.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。
15.达尔文作为一个科学家，你从文中能看出他还具有哪些精神品格?请分别结合文中相关语句加以说明。(4分)
(二)阅读下面的文章，回答16-19题。(共14分)
属于我的马(有删改)
⑴有一个人欠了我们家很多钱，现在却死了。按穆斯林的礼性，不还清生前的债务是不可入葬的。葬礼上，阿訇会询问死者亲属：“此人生前亏欠过别人的财物吗?”得到否定的回答后才会继续为死者念经。
⑵但他的家人实在拿不出钱来偿还，情急之下，只好把自家的一匹马牵来见我妈，要求抵债。
⑶我妈很为难，但还是接受了对方的要求，她打来电话说：“娟儿啊，我把那马留下送给你吧!下礼拜我给你牵到阿勒泰市去啊?”
⑷我吓一大跳：“我要它做什么?”
⑸“可以骑着去上班啊，你们单位那么远的。”
⑹“骑自行车就可以了。”
⑺“自行车还得去蹬它。马多好啊，一点儿力气也不必费。到了单位就放在地委大院里，让它自己去找草吃。回到家就拴在后院的大柳树上，河边草也多……”
⑻我大汗：“可是，它认识红绿灯吗?”
⑼再说我们家也无法养马的。首先我们草料不多，那些全是给鸡鸭准备的，鸡鸭都可能不够吃，哪还能顾得上马?到了冬天，草料就会贵得要死，哪里买得起啊?而冬天又那么漫长。我们的院子又不大，杂七杂八堆满了东西，哪里还有地方拴马?
⑽我估计，马牵进家后，处理它的唯一方法大约就是宰掉吃肉……呜呼!如果养马只是为了吃肉，生活该索然无味到什么地步?
⑾还在两年前，妈妈还一心想买匹马的。那时家里还没有挖井，用水得去两公里外的乌伦古河边挑回家。我妈想，如果能有一匹马拉水的话，去一趟就管够三四天用的，既不费人力，又省了麻烦。
⑿可是马最终却没有养成。我们在院子里挖了一口井。在大地上打出一个深深的洞，然后遇见水，这真是神奇的事情。一个人在井底用短锹掘土，另一个人在地面上把土一桶一桶吊上来。漫长的劳动使阿克哈拉的土地渐渐睁开了眼睛。它看到了我们，认清我们的模样，从此才真正接受了我们。
⒀至于马，已经可要可不要了。
⒁但是，哪怕到了现在，拥有一匹马——这仍然是多么巨大的愿望啊!至于被一匹马高高载着，风驰电掣地奔向远方，那情景让人一想到便忍不住心血沸腾。
⒂阿勒泰虽然是小地方，但好歹也算是城市了，车流不息。但我曾经见过有人就在这样的大街上策马狂奔。那是真正的奔跑，马蹄铁在坚硬平整的城市路面上敲击出清脆急促的声音。至于四面奔驰的车辆，嘈杂的人声，那马儿居然都视若无物，它自由奔腾，像个笑傲江湖的古代侠士。
⒃我一直目送那人和他的马消失在街道拐弯处，才意识到他们刚才闯红灯了。大约在马的眼里，那红灯只不过是文明人的摆设。
⒄但无论如何，我妈也不该有那种想法，搞一匹马让我骑着上下班?太酷了。
⒅想象一下吧：有朝一日，自己骑着马去行署或者教育局送文件……一定让人叹为观止。
假如我有一匹马，我能为它做些什么，才能真正得到拥有一匹马的乐趣呢?首先我得搬家，搬到城郊野地上盖房子，并圈起一个大大的院落。我还得在院子四周开垦出一大片土地，种上深浓茂密的草料。还得嫁给一个也愿意养马的人，最好他已经有养马的许多经验了。将来的孩子也得喜欢马。这样，我就得为了马永远留下来，永远地。……也就是说，除非我真正地爱上阿勒泰，决心永远生活在阿勒泰，否则我就永远不能拥有一匹马。
⒆我还想再打电话问问妈妈关于马的事情，但想来想去，终于没有。
(选自《我的阿勒泰》，作者李娟，女，籍贯四川，1979年出生于新疆，生活在新疆阿勒泰地区)
16.文章开头为什么要介绍穆斯林人死后入葬前的习俗?(2分)
17.请欣赏划横线句子的含义。(3分)
18.我那么渴望拥有一匹马，为什么终于没有再向妈妈询问关于马的事?(3分)
19.从全文来看，马在文中有哪些含义呢?请结合文章相关内容进行分析。(6分)
三、古诗文阅读(共22分)
(一)阅读下面两个文段，回答20—24题。(共16分。选择题每题2分)
(一)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
《陈情表》
(二)武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅，《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
《李密传》节选
20.下面每组加点字的意思相同的一项是( )
A.华问其故 凡在故老 B.《大诰》与凡人言 凡在故老
C.至微至陋 听臣微志 D.犹蒙矜育 愿陛下矜悯愚诚
21.下列加点字的用法和意思与例句相同的一项是( )
例句：臣之辛苦
A.士之有名 B.非独蜀之人士
C.华善之 D.武帝览之曰
22.下列加点词的用法与例句不相同的一项是( )
例句：臣不胜犬马不惧之情
A.欧阳子方夜读书 B.而刘日薄西山
C.谨拜表以闻 D.雄州雾列
23.下面关于选文内容的理解和赏析有误的一项是( )
A.祖母刘疾病缠身，李密亲自照顾，不离不弃，并以“孝”闻名。晋武帝赏识他，所以准许他回家奉养祖母。
B.“圣朝”表现了李密对晋武帝推崇致敬，“伪朝”和“亡国贱俘”表现李密对蜀国和自己的鄙弃，这是李密在特殊环境下为求自保的一种策略。
C.诸葛亮辅佐蜀国与魏国抗衡，军事才能无人可敌;但是诸葛亮言行太过琐碎，这一点李密不太欣赏，张华赞同李密的看法。
D.选文(一)善于运用含有相对的或相符相成内容的排比句来表达思想情感，同时保留并发扬了四字句的优点，摈弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。
24.翻译(5分)
(1)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。(3分)
(2)“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”(2分)
25.用“/”给下面句子断句(3分)
齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。
(二)阅读下面两首词，完成26-27题。(共6分)
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
26.这两首词内容都属于 题材，都描写了一个 的抒情主人公形象。(2分)
27.比较两首词的下阕在抒情方式上的差异。(4分)
四、填空默写(任选5句，每格1分，共10分)
(1)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。
(2) ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。
(3)执手相看泪眼， 。念去去千里烟波， 。
(4)渔舟唱晚， ; ，声断衡阳之浦。
(5)其气栗冽， ;其意萧条， 。
(6)外无期功强近之亲， ; ，形影相吊。
(7)碧云天， ，西风紧， 。
五、作文(40分)
请阅读尼采的小诗，按要求作文。
处世之道 尼采
别爬上山顶去，
也别站在山脚，
打从半高处看，
这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法?你认为在不同的位置看到的世界有什么不同?从哪个角度看这个世界才最美好?请以“站在哪里看世界”为话题进行构思写作。
要求：立意自定，文体自选(除诗歌外)，题目自拟，字数不少于800。
参考答案
1、答案 C(A盘桓(huán) B粗糙(cāo) 血逋(bū )慢 札(zhá)记
D差(chà)劲 谂(shěn)知)
2、答案 C(A萌蘖 膨胀 B沉湎 冥然兀坐 D锻造 晕眩)
3、答案 B (花架子指花哨而不实用的武术动作，也比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。A涉足：指进入某种环境或生活范围。插足：比喻参与某种活动。蛇可以进入其他动物无法到达的地方，应用“涉足”。C 危言危行：说正直的话,做正直的事。指正直的言行。 D项，“形影相吊”，孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。与“我和父亲”矛盾。
4、答案：C (A语序不当。改为：“不仅业余组有很多选手弃赛，甚至有专业组选手领跑20公里后弃赛”句式杂糅。“由于..造成....原因” B 缺少宾语。“各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定”改为“各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”D 关联词位置不当。改为：“不仅基层干部们看了觉得真实，而且收视率、点击量一路走高，它受到了观众的热捧”
5、答案D
6、 答案：C (广播稿要求语言口语化，A项有一些文言语句、括号不合要求。法院布告语言要求庄重严肃，B项“小有名气”改为“很有影响”，“犬子”改为“儿子”“有幸”改为“应邀”，D项一些描写很不得体。)
7、答案：B(一首词不能没有词牌)
8、D.最后两句是哀景。
9、答案C(A古义是“成人自立” B古义是“两次” D古义是“于是写”)
10、答案 B(A C D均为 介词，用 ;B为连词，相当于“而”的用法)
11、答案 B(B 为状语后置句;ACD为被动句)
12、参考答案：示例：(1)也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱(要引用诗句)
(2)也有床前明月的故乡情 (3)有春光明媚的蝶恋花 (4) 有斗霜傲雪的一剪梅(要有词牌名)(每格1分)
13、C
14、B
15、答案示例：如“从某一狭隘的意义上来说”、“虽然不完备”等词语，使用准确，意思严密，体现了达尔文严肃认真、实事求是的科学精神。
16. 答：说明穆斯林诚实美好的品质，也为下文母亲接受抵债的行为作铺垫。
17、答：用拟人手法形象地写出井水从地里喷涌而出的样子。也含蓄地表达了新疆这片土地对于我们这样勤劳朴实的外乡人的接纳。(手法1分，分析2分)
18、答：因为只有真正热爱阿勒泰并愿意一生守护此地我才能真正得到拥有一匹马的乐趣，而我的内心却还没有为这样一个理想做好付出一生的准备，文章最后一句话体现了我的矛盾与犹豫。
19、答：1.马是生活的需求，如11段写“我”家还没有水井的时候，就很想要一匹马;
2是新疆这片土地上凝聚的古老精神文明的象征，如文末对拥有一匹马的生活的描述;3.也是人类关于自由热情奔放的生活理想，如14段中我对骑马情景的想象，15段中对城市大街上有人策马奔腾情形的描写。
(每一点中，找出课文相应内容一分，马的象征内容1分)
20、D 矜是怜悯的意思。A故：缘故、原因，原来的、旧的;B平常、平庸，一切、所有;C低贱、卑下，细小、细微、微不足道。
21、B……
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