一、语言文字运用(共30分，每题2分)
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A.畸形/崎岖 蹉跎/磋商 纵横捭阖/奴颜婢膝
B.木讷/呐喊 啜泣/拾掇 怙恶不悛/沽名钓誉
C.讴歌/怄气 丰腴/谄媚 功亏一篑/振聋发聩
D.逾越/觊觎 砧板/玷污 惊涛骇浪/言简意赅
2.下列课文中的词语读音有误的一项是
A.笑靥(yè) 金钏(chuàn) 玉醅(pēi)
B.乳媪(ǎo) 坳堂(ào) 抟(tuán)扶摇
C.象笏(hù) 扃牖(yǒu) 修葺(qì)
D.逋慢(bū) 拔擢(zhuō) 日笃(dǔ)
3.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.厉行节约 再接再厉 变本加厉 励精图治
B.无事生非 循规蹈矩 事必躬亲 委屈求全
C.棉里藏针 明火执仗 拾人牙慧 不肖子孙
D.颐指气使 好高鹜远 得不偿失 浮想联翩
4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①领导既然这样要求，虽然时间紧，任务重，我们也只能________而为之了。
②实践证明，人的大脑愈用愈发达，不用则会_______________。
③中国人 是非常重视友谊的，无论是在闭关自守的古代，还是在改革开放的现代。
A.勉力 退化 一向 B.勉励 蜕化 一直
C.勉励 退化 一向 D.勉力 蜕化 一直
5.下列各句中.加点的成语使用恰当的一项是
A.高中毕业以后，李小海没能考上理想的大学，也没有找到合适的工作，他便整天不学无术，在社会上瞎混。
B.小赵在这次技能大比武中荣获特等奖确实值得表扬，但他旷工迟到、殴打同事等错误，绝不可一笔抹杀。
C.以牺牲环境来发展经济的做法，如果还不能引起各级攻府的高度重视，后果将无法想象，这不是危言耸听。
D.孔子曰：“学而不思则罔。”“思”是消化知识的重要途径，可是许多学主没头没脑，学习时不加思考，结果事倍功半。
6.下列各句，没有语病、句意明确的一句是
A.我们经济发展的目的是为了不断提高人们日益增长的物质文化需求，也就是说为了改善民生。
B.本月3日和10日下午，参加“两会”的政协委员和人大代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。
C.这种被称作“地沟油”的三无产品，其主要成分仍是甘油三酯，却又比真正的食用油多了许多毒性物质。
D.西部证券因不符合券商上市的新规定，日前，上市申报材料已经被退回，其多年来上市的夙愿正变得遥遥无期。
7.依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。 ， 。惟其这样， ， ， 。
①给高蹈以平实，给粗犷以明丽 ②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽
③世界才显精致 ④人生才见灵动 ⑤历史才有风韵
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②①③⑤④ D.①②⑤④③
8.下列语句中加点词解释完全正确的一项是
A.三径就荒 就：接近 寻蒙国恩，除臣洗马 除：免去。
B.夙遭闵凶 闵：通“悯” 举世非之而不加沮 举：全。
C.垣墙周庭 周：围绕 内外多置小门墙，往往而是 往往：常常
D.天高地迥 迥：远 适莽苍者，三餐而反 适：恰好。
9.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是
A.之二虫又何知 胡为乎遑遑欲何之
B.众人匹之，不亦悲乎 山川相缪，郁乎苍苍
C.州司临门，急于生火 登高作赋，是所望于群公
D.至则无可用，放之山下 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
10.下列实词解释有误的一项是
A.生孩六月，慈父见背 见：我 B.茕茕孑立，形影相吊 吊：慰问
C. 彼且恶乎待哉! 恶：何 D.日光反照，室始洞然 洞：和谐
11.对下列句中省略成分补充有误的一项是
A.余自束发，读书(于)轩中。(《项脊轩志》)
B.鲲之大，不知其几千里也;(鲲)化而为鸟，其名为鹏。(《逍遥游》)
C.十旬休假，胜友如云(聚集);千里逢迎，高朋满座。(《滕王阁序》)
D.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻(天下)(《陈情表》)
12.下列加点字与现代汉语表义相同的一项是
A.众人匹之，不亦悲乎! B. 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
C. 欲苟顺私情，则告诉不许。D.虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食。
13.下列各组句子词类活用不同的一项是
A.乳二世 焚书坑儒
B.则刘病日笃 面授机宜
C.《齐偕》者，志怪者也 除残去秽
D.臣具表以闻 不耻下问
14.下列句子不是特殊句式的一项是
A.小知不及大知 B.莫之夭阏者
C.其制稍异于前 D.之二虫又何知
15.下列文学常识解说有误的一项是
A.莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的戏剧家和诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥塞罗》《麦克白》《悲惨世界》等。
B.王实甫是元代戏剧作家，他的代表作是《西厢记》。元曲著名的作家还有关汉卿、郑光祖、白朴、马致远等。
C.庄子是战国时期宋国人，是道家的重要代表，与老子合称为“老庄”。《庄子》的作品富有浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理。
D.《陈情表》的作者是李密。表，是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
二、课内文言文阅读，回答16-18 题 (共6分，每题2分)
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬 西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而 泣;娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾 妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于 前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
16.选出下列句中“西”字的用法不同的一项
A.室西连于中闺 B.百川到东海，何时复西归?
C.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 D.朝看水东流，暮观日西坠。
17.比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是
①或凭几学书 烽火连三月，家书抵万金
②客逾庖而宴 录毕，走送之，不敢稍逾约
A.两个“书”字相同，两个“逾”字不同
B.两个“书”字相同，两个“逾”字也相同
C.两个“书”字不同，两个“逾”字相同
D.两个“书”字不同，两个“逾”也不同
18解释下边各句中加点的词
①余自束发读书轩中
②后五年，吾妻来归
三、课外文言文阅读，完成19—21题。(共10分，选择题每题2分，翻译每题3分)
吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。即命为指挥使守之。
时士诚全据吴，跨淮东、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士诚数以金帛飨将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，进枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。
良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则延儒生讲论经史，兴学宫，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖尝召良，劳之曰：“吴院判保障一方，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。吾其无东顾忧矣!”命学士宋濂等为诗文美之，仍遣还镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙，侵镇江。巨舰数百，溯江而上。良戒严以待。太祖亲督大军御之。士诚兵遁，追至浮子门。良出兵夹击，获卒二千。太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也!”
19.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.汝约束士卒，毋外交 约束：管束
B.寻复寇常州 寇：侵犯
C.暇则延儒生讲论经史 延：召见
D.在境十年，封疆宴然 宴然：安定太平
20.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.毋与争锋 与陈友谅角
B.并为帐前先锋 命学士宋濂等为诗文美之
C.与弟祯俱以勇略闻 以良在江阴为屏蔽也
D.其将苏同佥驻君山 吾其无东顾忧矣
21.翻译
①士诚数以金帛飨将士，窥衅。
②太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也!”
四、默写、赏析题(共11分)
22.默写(每个1分，共5分)
(1)且夫水之积也不厚， 。(《逍遥游》)
(2)晓来谁染霜林醉? 。(《长亭送别》)
(3)青山隔送行，疏林不作美， 。(《长亭送别》)
(4)是臣 ，报养刘之日短也。 ，愿乞终养。(《陈情表》)
(5)三五之夜，明月半墙， ， 。(《项脊轩志》)
23.阅读下面这首小令，然后回答问题。(共6分，每问3分)
潇湘夜雨 马致远
渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。
(1)题是“潇湘夜雨”词中却不着一个“雨”字，作者用哪些句子来体现“夜雨”的?
(2)简析作者在内容上分哪几个层次表现离人“心碎”的感受。
五、现代文阅读(共10分，24题、25题各3分，26题4分)
流泪的滕王阁
江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风，赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人脆脆的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音;江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人;所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒。洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃?如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。
“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏干。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书、贯通九经的青年，彳亍于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻”(杨炯语)。人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的;不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了三年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。
一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇，迷惘，失落，还是愤懑?毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。……人无语，惟有惆怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
昆德拉说：“生活是棵长满可能的树。”王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上?想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。
斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
24.文章说，“所有人，生来都会属于不同的风景”这里的“风景”指的是什么?
25.开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”这里“期待的身影”指的是谁?“赣江”与被期待的这个人有什么关联?
26“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的;不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。”结合上下文，分析作者用这个哲思语句想阐明什么?
六、奇思妙想解文字(3分)
27.汉字是一幅凝固的画，一首无言的诗。一个字，或一个词条，或一组字，经过创造性的解析，就会妙趣横生，别有情趣。请自选汉字，并加以创造性地解析。
例1：《女子好还是子女好》：少年和老者在墙根下晒太阳，他们说起了好字。少年说：“女子好啊好女子，女子是人间最美的风景。”老者说：“子女好啊子女好，子女是人生最宝贵的财富。”过了一会，老者感慨道：“少年时，我也只看到女子的好，年老了，更盼着子女的好!”
例2：《憧》心拉起儿童的手，眺望着远方：“让我们一起憧憬未来吧!”
例3：《活动》一个老者介绍长寿的秘诀时说：“要想活，就得动。不动不活，不活不动。”
七、作文(30分)
有个太太多年来不断嘲笑对面的太太很懒惰：“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”
直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗?”原来，是自己家的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”
请以“擦亮你自己的窗子”为题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
(参考答案)
一、语言文字运用(共30分，每题2分)
1.B 2.D 3. A( “勉励”鼓励之意，“勉力”努力之意。“退化”由优变劣之意，“蜕化”腐化堕落之意。“一直”重在表示动作行为连续进行，中间没有停顿;“一向”表示某种行为习惯很久以来始终不变，着重指行为习惯的稳定性，应用“一向”。“以及”是单纯的连词，“及其”是连词加代词，区别明显。) 4.A
5.C(A不学无术：原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。语法功能失当。
B一笔抹杀：原指对所画的画不满意而把它废掉，后比喻轻率地把成绩、优点全部否定。使用对象错误。D没头没脑：毫无线索或没有根由。望文生义。C危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。) 6. C(A项句式杂糅“目的是……”或“是为了……”;B项，“3日和10日下午”有歧义;D项，重复赘余，“多年来”与“夙愿”。)
7.B 8.B 9.D 10.D 11.D 12.D 13.D 14.A 15.A
二、课内文言文阅读(共3题，每题2分，解释一个1分)
16.C 17.D 18.束发：古人以15岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上。归：女子出嫁。
三、课外文言文阅读(共10分，选择题每题2分，翻译每题3分)
19.C(延，延请) 20 A(A.都是连词“和”;B.担任/撰写 C.介词，凭借/连词，因为 D.代词，他的/语气副词，表祈使语气，可译为“一定”)
21.翻译：①张士诚多次用金银美帛犒赏将士，(要他们)窥伺机会进攻。(“数”1分，“飨”1分，“窥衅”1分) ②太祖到江阴慰劳军队，巡视营垒，赞叹说：“吴良，是当今的吴起啊。(“劳”1分，判断句1分，句意1分。)
四、默写、赏析 22.默写：略
23(1)鱼灯暗 一声声滴人心碎 是离人几行情泪。
(2)深夜梦醒，看雨中昏暗鱼灯，听淅沥雨声，倍感凄凉，让人心碎。孤舟漂泊，离家万里，客居他乡，深夜无眠，倍感孤独，让人心碎。夜雨不断，像离人之泪，让人心碎。
六、略
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