期中考试试题看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。下面是小编收集的s版八年级语文下册期中试卷及答案，希望同学们的学习提高有所帮助!
班级___________ 姓名___________
一、(16分)积累运用。
1.(2分)下面词语的书写或者注音全部正确的一项是 ( )
A.杳( yāo )无音讯、冥思暇想 B.粗制滥造、窥(kuī)谷忘反
C.正襟危座、千山万壑( hè ) D.凛冽(lì )、犀(xi )利
2.(2分)根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在空格处。
她( )，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉;她( )，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊;她( )，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。
A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇进 D、地大物博
3.(2分)仿照示例，再写一句话，表达你对生命的理解。
示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
仿句：生命像 。
4.(2分)读文答题。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
①选文巧用动词，活画出“留学生”丑态的词语有： 。
②选文妙用比喻，勾勒出“留学生”丑形的语句是： 。
5.(8分)按要求填写诗句。
①《赤壁》以小见大，给人深刻警策的句子是：
②《过零丁洋》最能体现文天祥为国捐躯决心的句子是： ③ ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。
④故虽有名马， ， ，不以千里称也。
二、(8分)综合性学习。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母亲节前，八年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧!
6.(2分)为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
7.(2分)假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。
候选人：孟子的母亲 岳飞的母亲 冰心 暴走妈妈陈玉蓉
8.(2分)为了加强子女和父母的沟通，班委会决定创办一份刊物，请你为刊物拟一个恰当的名称，并为刊物创设两个栏目。
9.(2分)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
三、(12分)古诗文阅读。
(一)欣赏刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》答题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
10.(2分)这首诗感情浓郁，但前后基调不同，首联、颔联 ，颈联、尾联 ，前后形成鲜明对比。
11.(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示出了怎样的人生哲理?
(二)文言文阅读
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12.(2分)解释下列加点的词。
① 录毕，走送之 ( ) ② 同舍生皆被绮绣 ( )
③ 以是人多以书假余( ) ④ 媵人持汤沃灌 ( )
13.(2分)下列各组中加点字意思相同的一组是 ( )
A.无从致书以观 言行一致 B.益慕圣贤之道 益多弊少
C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色 婉言辞谢
14.(2分)翻译下面句子。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
15.(2分)下列表述中，不符合文意的一项是 ( )
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
四、(10分)课内阅读。
雪
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②……
③……
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
16.(2分)品味段①中描写花草的句子，想想是抓住了花草的什么特征进行描写?这样写表现了江南雪怎样的特征?
17.(2分)段①划横线句中加点的“闹”能不能换成“叫”?为什么
18.(2分)你解读出作者更喜欢 雪，文中的“ ”一词最明显的体现了作者的情感倾向。
19.(2分)《雪》为我们展示了三幅美丽的雪景图。我们分别用“冬花雪野图”、“群儿玩雪图”为第一、二幅图画命名。请你为第三幅雪景图命名。
20. (2分)下面是对文章最后一句话含义的理解，不正确的一项是( )
A.照应文章开头，揭示雪和雨的关系，衬托江南雪的滋润美丽，表达对江南的雪的赞美之情。
B.突出了朔方雪永远如粉，如沙，决不粘连的特点。
C.表现了朔方的雪的蓬勃向上的奋斗精神和坚强不屈的献身精神。
D.是作者独立不羁、昂然向上、不屈不挠的战斗精神的象征。
五、(12分)小说阅读。
拔掉那颗蛀牙 秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了!
③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑾她呆了：是吗?有这么严重吗?一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。
⑿是一刹那间决定的——回国!多少年没有回家了!她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发;喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈!”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦!”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
(选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改)
21.(2分)联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义?
22.联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。
(1)(2分)她恨全家人。(开篇独句成段，有何作用?)
(2)(2分)两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。(此处景物描写有何作用?)
23.(3分)第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去?为什么?
24.(3分)选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。
六、(12分)散文阅读。
捐赠天堂 姜桂华
①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”
② “好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍藏在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”他一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
④我的先生是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸!他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
⑤“要知道，” 先生动情地对我说， “在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他小心翼翼地捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。”
⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
⑦先生轻叹着说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
⑧我无声地淌下泪来，终于明白了他为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人刻骨铭心地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
⑨我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
25.(2分)请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?
26.(2分)本文选用了哪一种记叙的顺序?你觉得这样安排有哪些好处?
27.(2分)第⑤段中，作者认为人的长大是“悲惨”的，他认为“悲惨”的理由是：
28.(3分)在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，请说说你从中看出“我”的态度前后发生了怎样的变化及其变化的原因。
29.(3分)联系全文，谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的理解。
七、(50分)作文。
享受一缕阳光，享受一杯香茗，享受一句唠叨，享受一次磨砺，享受一段情谊，享受一种思想，享受一种追求……整理生活，你会惊喜地发现，可以享受的美好事物真的很多。
30.请以 “ ，真是一种享受”为题写一篇文章，先将题目补充完整，文章要求感情真挚、内容充实，以记叙、描写为主，字数600字以上。
【参考答案】
一、
1.B 2.D C A B 3.示例：生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。 4.①盘、扭 ② 形成一座富士山(或“宛如小姑娘的发髻一般”) 5.①东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。③海内存知己，天涯若比邻。④祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
二、
6.示例： 天地宽大，父母恩大。 感恩从心开始，让爱温暖彼此。 谁言寸草心，报得三春晖。 7.能针对母亲为孩子所做的事情，说明理由就可。 8.刊名如：《心之桥》、《心音》《沟通》等;栏目如：舐犊情深、情义两心知等。 9.示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着你的抚爱。今天我想给您洗一次脚，希望缓解您的疲惫，表达我的感恩之心，请您答应我，好吗?
三、
10.①低沉 ②高昂 或(慷慨激昂)。 11.预示新事物，必将取代旧事物。 12.①跑 ② “被”通“披”，穿 ③ 借 ④热水 13.C 14.略 15.B
四、
16. 色彩(或颜色)，1分;江南雪的滋润美艳之至，1分。 17.不能换成“叫”;“闹”贴切生动地写出了蜜蜂的多和采蜜的忙碌;反衬了色彩斑斓的花儿的怒放和清香;写出了勃勃生机与活力，突出了“滋润美艳之至”。用“叫”字，就没有了这样的表达效果。(答案不求同一，意思对即可。 18.朔方的雪 但是 19. 朔雪奋飞图 20.A
五、
21.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。(可简洁：只有除去心中的“恨”，才会有爱，有快乐。) 22.(1)作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。 (2)渲染一种清新、亲切的气(1分)，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。(意思接近即可) 23.不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，(或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药);是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。 24.文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。(或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。)文章也告诫父母要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。
六、
25.一是同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。二是石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。 26.插叙;(1分)好处：补充有关事情，使人对叙述的事情有较为清晰的了解，使文章曲折有致;环环相扣，引人入胜，突出了全文的中心;自然地引出对往事的回忆,以连接过去和现在，使读者思路清晰。(意近即可，点明1点就行) 27.你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了，所以感到“悲惨”。 28.第一处：大笑着，嘲笑它;第二处：把那两张剪纸贴在自己的胸前，听神话般地听他讲述;第三处：无声地淌下泪来;情感变化：由嘲笑到尊重到感动。 原因：得知“剪纸”的来历后，我被孩子对灾区儿童的爱心深深地感动了。 29.本题答题开放，可从抓关键句、具体事例、语言修辞、结构主题等方面入手，语言表达通顺，言之成理即可。参考示例：①当一个孩子慷慨地把自己的最爱，作为礼物赠送给极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应(答出两个方面即可)