一、口语交际(10分，每题2分)
认真听读一篇短文，完成第1—5题。
1、中国一批最优秀的 科学家不久前去集 北海研讨航天方案。
2、中国科学家研讨的航天方案是：在 首先达到两个目标：登陆月球和 。
3、这篇短文的文体是新闻，此类文体的结构主要有( )三部分。
A.真实、导语、及时 B. 标题、导语、主体
C.简洁、主体、真实 D. 标题、及时、简洁
4、美国人和俄国人登上月球所做的是 和 。
5、叶自立秘书长透露，中国人要么不登月，一登月就要有超越先登者的内容，这个
内容你认为是： 、 。
二、积累运用(18分，每题2分)
6、根据拼音写出汉字。(2分)
箱qiè( ) gān( )尬 愧zuò( ) 狼jí( )
7、给下列加点字注音。(2分)
荒谬( ) 震悚( ) 差( )使 地窖( )
8、解释下列词语中加点的词。(2分)
锐不可当( ) 触目伤怀( )
张皇失措( ) 长途跋涉( )
9、诗文填空。(4分)
①会当凌绝顶， 。
②烽火连三月， 。
③予独爱莲之 ， 。
④无丝竹之乱耳， 。
10、常识填空。(4分)
①《芦花荡》和《 》都是孙犁写 时期的作品。
②雨果是 (国)的作家，代表作品有《 》等。
③《 》是儒家经典之一，西汉 辑录、编篡而成的。
④《阿长与〈山海经〉》选自 的散文集《 》。
11、仿写两组描绘景色的对偶句。(4分)
例：苔痕上阶绿，草色入帘青。
①
②
三、现代文阅读(34分，每题2分)
(一)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
12、给下面两个词在括号内注音，横线上释义。
拭( ) 蹒跚( )
13、在文中划线处填入动词。
14、上文对父亲刻画运用了 和 两种描写方法。
15、文内划浪线的一句话表现了父亲 。
16、我两次流泪的原因分别是：① ;② 。
17、文中加“• ”的“再”字表现我：
。
18、父亲买回橘子后“心里很轻松似的”这是因为：
① ;② 。
19、用一句话归纳这段文字的内容。(不超过10个字)
20、父爱是伟大的，母爱也一样。请你用比喻写歌颂父母亲的两句话：
① ;② 。
(二)
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!“儿子指着卧蛋的那碗。“让你爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”
“孔融是孔融□我是我□不让□”儿子态度坚决□
“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔!”“不后悔”儿子又一口，把蛋吞了下去，待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条，一碗卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?”
“孔融让梨，我让蛋!”儿子笑看端起了无蛋的那碗。
“不后悔?”“不后海!”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋，父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗?”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
21、在文中第三段的方框内添上标点符号。
22、概括上文三个情节的共同点，然后填空：
做面→( )→( )→总结
23、父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是：
24、简析儿子3次借用“孔融让梨”的目的依次为：
① ② ③
25、父亲3次总结性的话有着递进的关系，文中能够表示这种关系的词语分别是：
、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。
26、文中最能揭示中心的句子是：
27、请你对父亲教育儿子的方法谈谈看法。
答：
。
28、你认为此文最显著的特点是什么?并简述理由。
答：
。
四、文言文阅读(18分，每题2分)
(一)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地开旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。( )具答之。( )便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
29、第一段中的两个成语是： 和 。
30、第二段的括号内补出省略的词。
31、写出下面两个句子中带点词的古义和今义。
①阡陌交通，鸡犬相闻。古义： 今义：
②率妻子邑人来此绝境。古义： 今义：
32、下面句中“其”字的意思与例句相同的是( )。
例：余人各复延至其家
A.欲穷其林 B.其两膝相比者
C.其船背稍夷 D.其中往来种作
33、文中“不足为外人道也”这句话表达了桃源人怎样的意愿?
答：
(二)
蔡璘，有友以千金寄之，不立券①。亡何②，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君③。”卒辇④而致之。
[注释]①券：票据，凭证。②亡何：不久。③郎君：古代对年轻男子的尊称。④辇(niǎn)：车子。
34、下面句中加点字与例句用法不同的是( )。
例：愕然不受
A.诎右臂支船 B.便要还家
C.选贤与能 D.天明登前途
35、解释下列句中带点的词。
①卒辇而致之( ) ②有友以千金寄之( )
③故不语郎君( ) ④且父未尝语我也( )
36、翻译文中划线的句子。
安有寄千金而无券者?
37、你觉得文中的蔡璘是一个怎样的人?请用简要的文字加以说明。
答：
五、作文(40分)
38、请以“难忘的深情”为话题，写一篇文章(诗歌除外)，题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。