参考答案
一、基础知识(38分)
1、拓、滞、腾、搏 2、玄、匪、炼、辗3、略4、B 5、B 6、B 7、B 8、如：青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
9、(1)校长您好，欢迎您参加我们班的元旦晚会。(2)王老师您好，晚会上您可要露一手让我们开开眼界呀(3)您请，大壮虽然文化成绩暂时不理想，但是他其它的方面还是不错的。
10、略
二、阅读与理解(52分)
(一)、诗歌赏析 略
(二)、文言文
1.但 少 闲 人/ 如 吾 两 人 者 耳。
2.门 考虑、想到 睡觉 原来(是)
3.略
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓 沉鳞竞跃。
5.苏轼把贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲，寻求解脱的旷达等各多种感情表现于其中。陶弘景表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
(三)、现代文
一
1、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词，表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。
2、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。(意思对即可，只要能体会母亲矛盾的心情即可)
4、不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
5、不设统一答案，内容只要能写出母爱，语言要求通顺
6、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止;材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。(意思对即可)
二1.体现人们陶醉于清新宁静的山间，表现了人们对阿里山的喜爱和赞美。
2.静谧 宽广(意思对即可)
3.答案示例：广场的喷泉像一朵盛开的花，美轮美奂。
4.文章中把定语后置是为了突出幽路上的青苔的状态。同时把整句拆成两个分句，读起来也富有节奏感。(意思对即可)
三
1.
(1)要在大房间中隔出一方天地。
(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)
(3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。
2.既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。
3.母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子走出困境。
4.不吃吧，自己正饥饿难忍;吃吧，又怕给家人留下笑柄。
5.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿
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