孩子四五岁的时候，以往具体、直观的数学感性经验，会大脑中慢慢形成抽象数学概念，通常这个时期会被称为“数学概念敏感期”，具体表现就是孩子会突然对数字概念，如数字、数量、排列顺序、数运算、形体特征等都产生极大兴趣。
而到了六七岁，孩子又将迎来“数学逻辑敏感期”，这和“数学概念敏感期”是有区别的，主要是孩子们在完成对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。
这个时候，真正的左脑计算时期就来临了，如果在这个时候适当的引导孩子学习数学计算，孩子可以获得较高的数学认同度，以后数学的学习会比较轻松。
【关于数字概念的绘本】
《数字在哪里》
我们每天都会看到数字、用到数字。作者五味太郎在这本书里列举出许多生活中会用数字的地方，从家里到菜市场和百货公司，再坐车上高速公路，看见在运动场上跑步、打棒球的孩子以及比赛的球员，或是进到教室里发现小朋友用数字在做各式各样的计算……
这本书重在引导孩子们去注意生活环境里的数字，从而逐渐了解到数字的代表的意义，让孩子体会数字的魅力。
《吉莉娅数星星》
女孩吉莉娅每天都在数数，她看到什么数什么：房子上面有几扇窗户，院子里有几块石板，楼梯上有几级台阶，面汤里有几朵油花，美丽的雏菊有几片花瓣……她最大的愿望是数一数天上的星星，可是她从来没有数完过所有的星星，这是多么令人沮丧的一件事!
除了是数字绘本，这本书也是一个关于梦想的故事，女孩吉莉娅为了她的梦，付出了许多努力，虽然没有成功，但她在追逐的过程中一直是快乐的。数星星的故事，其实就是一个孩子成长的故事。
《100层的房子》/《地下100层的房子》
提起数学绘本，如果你首先想起的是枯燥，那就大错特错了，至少这两本《100层的房子》和《地下100层的房子》，和枯燥没有一丁点儿关系，绝对是让人惊奇的绘本。
两本书讲的都是小朋友到一个100层的房子里探险的故事，每一层都有10个一样的小动物，每10层都是换一种小动物，每一层都会发生不一样的故事，在这里小朋友可以从1到100一层一层地数数。
【涉及数学计算的绘本】
《365只企鹅》
数学绘本的创作难度蛮大的，首先应该有绘本的故事性，其次应该有数学的趣味性，从这个意义上来说，《365只企鹅》是一本真正的数学绘本。
首先它有完整的绘本故事性：1月1日，“我”收到了一个包裹，里面有1只企鹅，以后的每天我都会收到1只企鹅，整整1年365只企鹅陆续被邮寄到“我”家来，这些企鹅最初给家里带来惊喜，而后是无尽的烦恼，……好在岁末的最后一天，一个叔叔来到我家，原来所有的企鹅都是他邮寄来的，目的是为了帮助企鹅搬家到北极……
其次在这本书里，孩子可以结合故事进行一些数学计算，比如，一月有31天，二月有28天，每天收到1只企鹅，两个月有多少只企鹅了?(31+28=?)
第60天的时候，为了把企鹅收起来，家人也想了许多办法，每15只企鹅放到一组，共4组，然后4乘以15就算出有多少只企鹅啦!
企鹅一直在增加，要喂的东西也越来越多，1只企鹅每天要吃2.5公斤鱼，1公斤鱼大约3元，100只企鹅的话每天买鱼要花多少钱?
……
这样的数学游戏还有好几例，这里就不一一说明啦，总之这本书将数学与绘本故事完美融合在一起，非常符合处于“数学敏感期”的孩子们!
《谁偷了包子》
这本书讲了一个充满童趣的故事，同时也涉及到简单的减法。话说在一个小镇上，有一家包子铺，包子铺里有一个妈妈，还有一个小妞妞。一天晚上，小铺关门前还剩下8个煎饺，绸缎店老板买走5个，可是妞妞打了个哈欠，盘子里就剩下2个了。怎么回事呀?
第二天晚上剩下9个菜包子，金店的老板娘买走了5个，还剩下4个，妞妞帮着妈妈扫地，一转眼包子却只剩下3个了。那一个哪去了呀?于是，妞妞决定去抓偷包子的小偷……
《大象的算术》
在这本书里，大象在拿自己的粪球做算术题。在它生命的前五十年，每长大1岁每天就多拉1个粪球，也就是说：第一年，它每天拉1个，1年拉365;第二年，它每天拉2个，1年拉2个365，就是730个……第五十年，它每天拉50个，1年拉50个365，在50年里，大象共拉了465375个粪球。在它生命的后50年，每长大1岁每天少拉1个粪球，就这样到它100岁的时候，一切都归于零了……
这本书适合6岁以上的孩子阅读，除了数学计算，书中还有着关于生命的主题，每个生命都是从弱小走向强壮，又从强壮走向衰老。在大象生命的最后一天，书中的一段话尤其感人，与大家分享：
“老象很幸福。他明白了，活了一百年，就回到了零。他再也没有什么事要去想了，草和树叶，加法和减法，都不用想了。他轻轻地转过身，慢慢地走了，到老象们最后都要去的地方……在那里，他也将变成零，静静地消失。”
《走进奇妙的数学世界》
这个系列推荐给4岁以上的孩子们，共3本，涉及13种基本数学思想。安野光雅曾在创作笔记中写道：“‘数学’一词是由Mathematics翻译而来的，词源上并没有数学的意思，也不限定于数量和图形，而是更接近于认知和思考事物的方法的意思。”这句话表明了安野光雅对数学的看法，也决定了他的绘本不会讲数字、算术之类的具体数学知识，而是关注于思考问题的方式。
在这本书里，安野光雅通过有趣的游戏、手工和故事，让数学变得简单、好玩，引导孩子自己动手、思考、发现，在游戏的过程中学会以数学的方式进行思考。书中涉及的数学思想很多，比如“数字圈圈”讲的是数字的形成，“不是一伙的”背后的思想是初级集合论，“走迷宫”反映了拓朴思想，“不可思议的魔法机器”体现了函数的映射关系……
我们能讲给孩子的数学知识范围很狭隘，而安野光雅将这个领域大大拓宽，很多数学原理在他的画中，都可以用轻松有趣的方式讲出来，即使低龄的孩子也很容易理解。
《安野光雅“美丽的数学”系列绘本》
这套书共包括5本，推荐给六岁以上的孩子。说真的，这几本书的内容对于我这样的文科生也是挺有难度的，即使已经学过这么多年数学，我也要花费了好几天时间来理解故事背后的逻辑，然后悲哀地发现高中或大学时学过的数学公式真的没有懂。安野光雅，他就是能通过故事来让人理解数学背后的逻辑啊。
《十个人快乐大搬家》是这套书里最简单的，主要涉及10以下数字的合成与分解通过10个孩子的搬家，教会孩子10的组合：1和9，2和8，3和7……
《奇妙的种子》主要让孩子感受“数字倍增”的惊奇感，通过一个懒汉种植种子的故事，让小朋友体会到0与1的差别，进而引出到数字乘方的概念，同时还有数的分解的知识。
《帽子戏法》看得我有点晕，最后一种情况到现在都没有完全明白过来，这本书主要涉及假设法和排除法，通过像解谜一样猜帽子的颜色，锻炼小朋友的推理和观察能力;
《壶中的故事》涉及到数学阶乘法的概念，1×2×3×4×5×6×7×8×9×10……好吧，这个阶乘基本上是我高中之后才接触到的概念，但安野光雅用一个故事就能让孩子明白这些数字的含义，很神奇有木有?
《三只小猪》是讲的是狼想吃羊的故事，这本书里的狼是个慢性子的哲学家，它想吃的三只小猪住在五间房里，狼就在思考：小猪到底会住在哪个房子里呢?这一思考又牵引出了排列组合和排除法的概念。
除了数学逻辑，这套书还非常的美，安野光雅采用淡彩画法，让我们领略了青花瓷的雅致，草原的辽阔，家居的古朴……画面配合着美妙的文字，使得整套书看上去宁静温馨、情趣十足，兼具感性和理性之美。