关于学校校园文化宣传标语

发布时间:2017-09-13  编辑:孙彩秀‍ 手机版

  导语:校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。下面是关于学校校园文化宣传标语,欢迎参考。


  一、街面、校门适用

  1、基本扫除青壮年文盲,大力开展农村劳动力培训,是我们义不容辞的义务。

  2、办好人民满意教育,为全面建设小康社会作贡献!

  3、大力推进科教兴镇(市)战略,普遍提高广大农民群众的劳动素质!

  4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施!

  5、重教兴学 国运兴昌!

  6、全社会都应关心和支持教育!

  7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责!

  8、振兴民族的希望在教育!

  9、教育改变命运 智慧引领辉煌!

  10、大力营造发展教育的社会氛围!

  11、坚持科学发展观 促进教育大发展!

  12、百年大计 教育为本!

  13、实施科教兴市战略,促进经济持续发展!

  14、始终把教育摆在优先发展的战略位置!

  15、全民兴教,确保教育优先发展!

  16、经济要发展,教育要先行!

  17、树立终身教育观念,构建社区教育体系,创建现代化教育体系

  18、举全市之力,创教育强市!

  19、大力推进职业教育,让学生学有所长、学有所专!

  20、完善终身教育体系,构建学习型社会

  21、构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会

  22、树立科学发展观,推进学习型城区创建

  23、发展农村社区教育,推进农村城市化进程

  24、构建终身教育体系,促进社会和谐发展。

  25、全面提高人的素质,促进人的全面发展,促使社会和谐发展。

  26、发展成人教育,推进社区教育,创建学习型城镇

  27、发挥成校教育服务功能,推进经济社会和谐发展

  28、发展终身教育,提高公民素质。

  29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业

  30、国家具有学习力,才有竞争力;民族具有学习力,才有生命力。

  31、学习改变命运,教育决定未来,成就未来!

  32、终身教育是社会创新和进步的永久动力,终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。

  33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作!

  34、教育要面向世界,面向未来,面向现代化

  35、坚持以人为本,力求全面协调可持续发展!

  二、校园文化适用

  1、教育的目的是学会做人,学会做事

  2、教学过程即学生的发展过程

  3、教师是学生发展的促进者

  4、教育最大的成功是让学生学会学习

  5、教育就是服务,是学生的服务

  6、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业

  7、千教万教教人求真,千学万学学做真人

  8、教师教学的过程也是教师成长的过程

  9、人的差异在于业余时间,科学研究表明:每个人发展决定于他在业余时间专心于何事

  10、教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新

  11、学问愈深,未知愈重

  12、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚

  13、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么

  14、平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰

  15、把意念沉潜得下,何理不可得;把志气奋发得起,何事不可做

  16、壮志与毅力是事业的双翼

  17、志不真则心不热,心不热则功不贤

  18、工作激发学习,学习创造佳绩

  19、社区教育,是创建学习型组织的重要途径

  20、人生有限,学习无限

  21、终身学习,塑造美好未来

  22、学习是素质的修炼,读书是知识的积累

  23、知识是进步的殿堂,互动学习是沟通心灵的桥梁

  24、学习是进步的源泉,技能是谋生的基础

  25、建立文明、健康、科学的生活方式,全面提高人的素质

  26、教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生

  27、工作是生活核心,就业是民生之本,教育是立身之源。

  三、教学质量宣传标语

  1、教学改革是核心 观念更新是先导 培养人才是目的

  2、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命

  3、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量

  4、以质量求生存 以特色求发展

  5、明确办学思想 突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件

  6、强化教学管理 严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量

  7、教学质量是学校生存发展的生命线

  8、加强教学管理 改进教学方法 提高教学质量

  9、提高教学质量 实现基础教育第二次创业的良好开局

  10、实施素质教育 深化教育改革 提高教育质量

  11、坚持教育优先发展 促进教育均衡公平

  12、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂


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