家庭教育的成败，在很大程度上，直接影响着学校教育和社会教育的效果，并终身影响着孩子的成长和发展。受我国传统的家庭教育的影响，现在还有部分家庭教育存在误区，下面介绍几中最错误的方式。
第一、反复唠叨式
唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
孩子在家里总是不停地被数落：“你怎么不好好学习啊?”“你怎么不做作业啊?怎么只知道玩啊?”“你怎么总看电视啊?”“你这次考试怎么考这么点分啊?”这种唠叨常常带有谴责性质，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。
第二、训斥打骂式
训斥是大多数家庭的主要教育方式，动不动就训孩子，“怎么这么不用功，考不及合格?”“笨蛋，滚出去!别在家呆着!”这种粗暴的语言严重地影响孩子的自尊心。打骂式的家长数量不多，但是还少量存在，希望家长一定不能动手打孩子，要加以适当的语言引导。
第三、达标奖励式
规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式，同时，达到标准还会给物质奖励，这些方法严重不可取。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。同时，如果目标过高，孩子不能实现会造成自暴自弃。
孩子学习取得了好成绩，家长高兴，采用适当的方式奖励一下，是无可厚非的。但是，做家长的要注意，奖励的方式一定要有教育意义，有利于孩子的成长。用物质奖励的方式偶而能够刺激孩子的学习积极性，但如果总是使用这种方式，就不但平丧失了刺激作用，还会使孩子产生不正确的想法:把学习同物质奖励联系起来，为一把糖、一件新衣服、几块钱而学习。甚至还可能导致品质上的问题，如为了获得好成绩、高分数，不惜采用舞弊作假、欺骗隐瞒的方式，来得到家长的奖励。或一旦没有考好，不能得到家长的物质奖励时，心理上就失去平衡、心灰意冷，丧失信心，从而引起学习上的大倒退。
第四、催促疲劳式
不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想写了。你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。是啊，在别人的催促下干，你还有什么意思啊?学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容，会使孩子更疲劳，这样影响课上听课的效果。
第五、包办陪读式
孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，还有的请家教帮助学习，这都是错误的方法。使孩子没有养成良好的学习习惯，没有一定的学习方法，只能在大人的看管下，按着大人规定的内容复习，这样的孩子在小学与初中学习成绩还可以，但是到了高中，不知道如何去做，成绩一下子就会下降。
第六、愁眉苦脸操心式
父亲母亲的面孔对孩子有最大的影响。一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。相反，如果家长赞赏的目光下，学习热情会非常积极的。
以上几种教育方式非常不可取，如果家长在家教中存在上述问题，请一定取消。