做好教学课件对于教师的课堂教学是很重要的，今天小编为大家准备了苏教版一年级数学教学课件，欢迎阅读!
苏教版一年级数学教学课件【1】
教学目标：
1、联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2、经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理的能力。
3、感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
教学重点：会比较物体的长短、高矮、轻重。
教学难点：学会比较的方法。
教学过程：
一、创设情境，激发学情
多媒体出示情境，小朋友们，这是我们美丽校园的一角，图上都有些什么呢?
学生交流，预设说出：校园的一角，有一张石桌，两张石登，边上还有一盏路灯，两棵树，一棵苹果树，一棵梨树 有两个小朋友在跳绳，两个小朋友在滑滑梯。
小朋友在这美丽校园的一角，还蕴藏着数学知识呢 !
二、自主探究，体会方法
1、比长短
出示小朋友跳绳图，仔细观察，哪根绳子长?长的画钩。
交流，你认为哪根绳子长?你是怎么比的?
引导学生说出：把绳子的一端对齐(出示画面)
总结：原来比较物体的长短时可以把物体的一端对齐，然后在比。
2、比高矮
出示滑滑梯图，提问，哪个人比较高?
交流：预设：前面的小朋友高
后面的小朋友高
一样高
怎么会有这么多答案?这样比公平吗?怎样比才公平?
让他们站在地面上比(出示画面)
这样一下子就看出谁高谁矮了。
总结：比较物体的高矮，要让人站在同一地面上比。
3、比轻重
出示石榴和柿子，让一位学生用手掂一掂，提问：石榴和柿子哪个重?
怎样一下子知道谁重谁轻呢?我们可以把他们放到天平上比。
出示天平比较图，介绍天平。比较谁重谁轻?你是怎样比的?(天平的托盘沉下去说明重)
总结：比较物体的轻重可以用用手掂一掂的方法，也可以用天平来称，沉下去的一端的物体重。
4、你还能在图上找一找、比一比吗?
学生同桌交流后，全班交流。
比较苹果树和梨树的高矮
三、巩固升华，学会比较
1、想想做做1
出示情境，明确要求，4人小组合作，每人拿一枝铅笔，先每两个两个比一比谁的铅笔长?再四个人比一比哪枝最长?
小组活动
选择几组交流比较结果，说说比较方法。
2、想想做做2
出示情景，学生尝试
交流结果，提问：男孩和女孩谁高?怎样比的?
男孩和女孩看上去差不多高，他如果站起来就比女孩高。
教育学生帮助病人、残疾人。
苏教版一年级数学教学课件【2】
教学目的：
1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。
2、对生活中的数有一定的认识。
3、能用数来表达，交流。
4、对数的多少能有一定的估计能力。
教学准备：1、糖，花生米，黄豆，枣子若干，盆三个，表格一张。
2、相关信息。
3、课件。
教学过程：
一、说一说
小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。
1、学生说数。
(1)示范： (课件)
(2)让学生汇报收集到的数据。
小结：用数可以说清楚许多事情。
(3)在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了* 这个数，请说到 *的同学再说一遍。
小结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义!
2、老师说数
(1)鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗?
(2)门票：这是宜兴三洞的票价，看了这三个不同的价格你想到了什么?
小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差别!
3、说年龄，填表。
(1)请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。
(2)仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗?
(3)说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁?
(4)用自己的话来描述一下爷爷奶奶年龄。
(5)小明要考考大家了，先让我们找到小明家白云路84号。
小明的家人中，今年64岁的，可能是谁?
(6)猜一猜杨老师的年龄，怎么样?
小结过渡：小朋友，通过刚刚的说数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。
二、猜一猜
1、明确规则。
2、活动开始。
(1)抓糖：请几组汇报。
怎么会抓得有多有少?(手有大小，抓得有松紧。)
(2)抓花生：猜猜看同样是1号小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒?
猜得对不对?想一想你有什么办法知道?
按刚才的分工来完成抓花生的活动。 (指导填表)。
(3)抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒?然后再数一数。
黄豆比较多。怎样数可以又对又快?
继续按分工完成，填好表格。
3、汇总5组的数据，看着表格中的数据讨论。
(1)这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少?花生米呢?黄豆呢?
(2)看看上面的图再看看表格中的数对照一下你有什么发现?
4、展示一颗红枣，估计可能会抓多少颗?
为什么?
5、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多思考。
6、其实刚才同学们的猜也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。(举例)
三、总结(略)
四、数一数
(1)快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了!(看课件)
(2)小朋友，你觉得还有什么可以数的呢?
就让我们奔向校园的怀抱，出去数一数吧!
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