七年级上册英语第一单元课件【1】
一、 教材分析
本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定
某些规章制度(校规、班规、家规等)。语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词have to以及各种句式的变化。围绕这一中心话题，结合学生生活实际，教材插入了许多学生感兴趣的图片，从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，并寓教于学，对学生起到规范教育作用。本课时在本单元中主要是让学生初步感知了解祈使句，能简单的谈论校规，主要目的是训练学生的看、听、说能力。
二.学生分析
我们班的学生主要特点就是胆子大，模仿能力且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。因此，在教学设计中，结合学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。课堂上使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。以活动为途径，让学生充分参与和体验。同时尊重学生独特的感受和理解，使学生在学习过程充分体现和发挥主体性作用。
三.教学目标
1.知识目标：
(1)学习并掌握词汇：rule, arrive, hallway, fight, Ms
(2)掌握交际用语：
what are the rules?
Don’t eat in class!
Don’t listen to music in the classroom or the hallways
Don’t arrive late for class
Don’t run in the hallways
Don’t fight.
2.能力目标
国家英语课程标准规定初一年级结束时，学生英语水平要达到三级水平。
听：能听懂有关熟悉话题的语段。
说：1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
2.能就熟悉的话题进行简单的交流。
3.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。
4.能利用所给提示(如图片、幻灯片 、实物、文字等)简单描述一件事情。
读：1.能正确的朗读课文。
2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动
简单的来说，本课时就是要学生达到能熟练使用目标语言，谈论规章制度。
3.情感态度目标：
A.通过对规章制度的学习与讨论，教育学生规范自己的行为。
四.教学方法： 直观教学法
我主要借助于实物和图片进行教学，这样可以把学生带入一种真实的语言环境，激发他们说英语，用英语的潜力。丰富教学内容，提高课堂效率。
五.教学过程
1. 精心导入(lead-in)
(1)因为本课时主要谈论的事校规，所以我以自由谈话的方式，询问学生Do you like our school ?
Do you enjoy ourselves in our school? 为新课的教学做好铺垫，营造轻松的教学环境。
T: Do you like our school ?
S: Yes,we do .
T: Do you enjoy ourselves in our school?
S: Yes, we do .(1min)
(如果在此环节中学生回答“No,we don’t”,我会问“why”.学生可能会回答一些班规Don’t play in the classroom. Don’t be late for school….由此也可以引出school rules 教学，而且正确引导学生在合适的地点做合适的事情。)
Do you want to watch a game show课件【2】
教学目标：
A： 语言目标：正确表达部分电视节目的名称：talent show, sports show, talk
show, game show, sitcom, news, soap opera等等
正确表达喜好程度： I love it. I like it, I don’t mind it. I don’t like it.
I can’t stand it.
掌握句型： What do you want to watch?
What do you think of……..
B: 能力目标：通过对话初步培养学生的语言综合运动能力。
C： 德育目标：培养学生逻辑表达能力，激发学生的积极思维，让学生们相互了解后增进他们之间的友谊，另外同时还让学生知道一些有教育意义的节目。 教学重点：核心句型：what do you want to watch ? what do you think of ……… 教学难点：动词不定式做宾语。
教学用具：PPT课件，图片，录音机等
教学过程：
Ⅰ. Lead-in
询问学生们假期在家里做什么，当学生们说出看电视时，便追问他们是否喜欢看电视，喜欢看什么样的电视，讨厌看什么样的电视。询问学生是否愿意共同学习不同种类的电视的英语说法。
Ⅱ. New words
Learn the names of the TV shows.
Ⅲ. Game
1. 引导学生们看图片，根据提示依次说出每一部TV Show的名称。
2. 让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。
3. Check the answers with the Ss.
Ⅳ. Listening
1. T: Tell Ss to read the shows in the box. Make sure they know the meaning of the
shows.
2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.
3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.
Ⅴ. Pair work
1. Let Ss look at the 5 smile pictures. Then explain the meaning of each picture to the Ss.
2. Let Ss look at the PPT then read the short dialogue after me. Then let Ss look at their
books of 1C then make their own conversation using the shows and expressions in the box.
3. Let some pairs ask and answer about the shows.
4.Give some suggestions.
Ⅵ. Listening
Work on 2a:
1. Read the shows in the box of 2a. Tell Ss to remember the information.
2. Play the recording for the Ss to listen and number the TV shows [1-5].
3. Play the recording again to check the answers.
Work on 2b:
1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do.
2. Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.
3. Play the recording again to check the answers.
Ⅶ. Pair work
1. Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in 2a. They can use the information that is true for them.
2. Let Ss read conversation after the teacher.
3. Explain some main points for the Ss.
4. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations. IX Summary: what have learned today?
Ⅹ. Homework:
1. Read this lesson after class. Then make a dialog about TV shows with your partner.
2.Do the exercise book of this class.
3.Preview the next lesson
板书设计：体现少而精，整洁，清晰，明了的原则
[人教版七年级上册英语第一单元课件]相关文章：