一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。下面小编为大家带来,仅供参考,希望能够帮到大家。
六年级美术课件
教学目标:
了解地球水资源现状,认识水对生命的重要作用
养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯
学习并设计保护水资源的招贴画
教学重点:
培养学生的节水和环保意识,尝试设计招贴画
教学难点:
招贴画的创意设计
教学过程:
(一)、复习回顾
(一)回顾上节所学
师:“上节课,我们学习了生命的甘露活动一,知道了水对我们的重要性,可老师就有一个问题不明白了,地球明明是个水球,可为什么还缺水呢?”
生:回答。
(二)小结
师:“是啊!虽然有71%的水资源,可那些都是海水,且雨水分布不均匀,河流污染就造成了缺水的困境。,下面老师给大家带来了几张震撼人心的图片,请同学们一起欣赏。”
(二)、欣赏导入
(一)出示西南地区干旱的图片
(二)表达心声
师:“看到这些,你有何感想或是想大声的呼吁什么?”
生:保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境。
师:“对,我们要节约用水,保护水资源,你们会怎样做呢?”
生:畅所欲言。
师:“同学们说的真好,节约用水,人人有责,那怎样号召身边更多的人节约爱惜水呢?
生:发表建议。
师: “保护水资源是我们每个人的义务和责任,我们可以通过电视广告,宣传栏等提醒人们,那这节课我们就学习其中一种(出示课题:设计招贴画),来用你设计的招贴画宣传节约用水好吗?”
(三)、认识掌握
(一)了解学习目标
(二)招贴画的含义
师:出示招贴画图片
生:认真体会欣赏
师:总结并出示招贴画概念
(招贴画:又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。)
(三)招贴画的基本要素
师:出示图片并导问:“招贴画由什么要素组成?”
生:同桌交流后汇报
师: 激励评价,并边出示图片边总结
(1)广告语:(板书)简单、明了、意义贴切。
(2)画面:(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。(课件出示)
(四)对比掌握特点
师:分别出示图片,引导观察(大小,位置,色彩)
生:对比欣赏,判断正误
师:出示图片并总结:文字的大小、位置、颜色要与画面协调。
(四)、自主表现
(一)招贴画欣赏
师:“一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画,看看他们有什么精彩创意和表现形式。”
(教师对每幅作品进行讲解,点出表现形式和精彩创意。)
师:“孩子们,现在就请结合作业要求。准备作画吧!”
师:“孩子们请你闭上眼睛,静心聆听,说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。”
朗读:如果没有了水,地球将会怎样?田地将会怎样?江河会怎样?大自然会怎样?天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样?
(二)团队合作
师:“孩子们是否有好的创意了,赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神,老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。
(三)小组分工,共同创作
根据小组创意表,(出示图片)进行小组分工,共同创作,教师相机指导。
(五)、作品评析
(一)作品展示:“看到大家高涨的创作热情,老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请同学们看看你们作品,没画起的同学别着急,下节课再接着完善。”
(二)学生自我介绍、教师点评
(六)、拓展思维
(三)交代下节课任务,开发布会并且将作品贴在醒目的地方,号召家人和同学,节约用水,保护水资源。
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