【教学要求】
1.复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出;能区别形近、音近字母，重点是b d q p n l ;能区别平舌音和翘舌音z—zh c—ch s—sh。
2.复习巩固9个整体认读音节，能区别易混的音节zi—zhi ci—chi si—shi。正确读出轻声音节。
3.复习巩固11个会认字，能正确读出字音;牢记字形，在理解字义的基础上，进行口头组词的实践活动，提高拼音和认字能力。
【教学重点】
区分平舌音和翘舌音，练习n l的发音。
【教学难点】
[能正确读出轻声音节。]
【教学时间】
二课时。
【教学过程】
第1课时
一、激趣导入：
[孩子们，我们在拼音王国里已经结识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，你能快速的喊出他们的名字吗?今天我们就来一场夺红旗比赛，看谁得的红旗多。]
二、宣布比赛规则：每完成一项练习，，没有错误，就得一面红旗。
(一)按顺序连一连
1.出示卡片，让学生认读23个声母。
2.指名按顺序读23个声母，谁能快速的按顺序背下来。
[3.讲清连图方法，让学生动手连一连。从b开始连，按声母的顺序连。练完后看看连成的图形像什么?]
4.让学生说出动物图形的名称。(一只可爱的大兔子)
(二)我会记
1.出示b d q p 几个字母，明确它们形相像，容易记混。
2.反复认读卡片区分。
3.开展摆字母比赛，老师说字母，学生摆，看谁摆的又快又正确。]
4、小组交流自己是怎样区别这四个声母的，指名汇报。
三、总结：
[评出优秀队员，说说通过这节课的复习，你有什么收获?]
第2课时
[导入：同学们已经能正确的按顺序背诵声母，和它们已经成为了好朋友，你能很快在其他的音节中拼读出它们吗?快来试试吧!]
一、出示卡片复习
认读字母卡片。
二、看图比一比，读一读音节
1、看图一
(1)引导学生观察图，说图意，你在图上看到了什么?
(2)引出音节zǔmǔ zhú zi 。
(3)拼读zǔ mǔ zhú zi 。
(4)比较z—zh 。
2、看图二、三、四，方法同上。
注意区别c—ch s—sh n—l 。
3、明确强调轻声音节的读法和轻声音节不标调的规则。
四、连一连，读一读
1、拼读音节，明确音节表示的意思，读好带介音的音节以及平翘舌音节。
mù xī guā zhú zi mǎ dǎ zì rì xià chē
2、认读字、词。
下西瓜 木 马 日 车竹子 打字
3、用直线把有关音节和字、词连起来。
4、反复拼读，强化记忆。
五、总结：通过本课的复习，你又有哪些新的收获?
【教学反思】
通过复习，学生按顺序背诵声母比较熟练了，学会了审题，能够根据题目的要求进行拼读音节，巩固了所学的字、词。提高了学生的拼音能力和识字能力，调动了学生自主学习知识的积极性。个别同学对声母表背的不够熟练，连线题完成得较慢，今后还要加强练习。