(师选择一句读)
老师：我读得和他们读得有哪里不同呀?
学生：你读到后来的时候扬上去了。
老师：再听听。(师再读六个问句)
老师：小朋友们再来看看，你发现了什 么?
学生：每一句的后面都有一个同样的问号。
老师：哦，这个象小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。下面你象老师那样再把这六个问句读一读吧。谁想再来读读这几句话呢?(两到三名学学生朗读)咱们再来开小火车吧!(开火车读六个句子)
四、学习答句
老师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢?小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧!
(生自由读课文。)
老师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊?
学生：猴子的尾巴长。
老师：你把长这个冠军奖给猴子了。小猴子得了一个冠军可高兴了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对庄梦琳说谢谢呢!还有谁来?
学生：兔子的尾巴短。
老师：瞧瞧，小兔子的耳朵竖起来了，它在说黄翠你真棒!接着比。
学生：松鼠的尾巴好象一把伞。
老师：还有吗?
学生：松鼠的尾巴弯。
老师：恩，这是你评出来的冠军。还有不同意见吗?
学生：公鸡的尾巴弯。
老师：小公鸡也得了一个冠军，是谢泳雯评出来的。
学生：鸭子的尾巴扁。
老师：很好!瞧瞧，小鸭子乐坏了呢!最后一个小选手没评上，它可着急了，你看看它，赶快跟它也评一个吧!
学生：孔雀的尾巴最好看。
老师：你把最好看这个冠军给了孔雀。
(生一边说师一边将“长”“短”“好象一把伞”“扁”“弯”“最好看”板书在对应图片的下面。)
老师：小朋友们都同意吗?
学生：同意。
老师：那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗?
(生宣布比赛结果。)
老师：小朋友们读得真不错，你瞧，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果了。只有一个人不知道，他是谁呀?原来是森林王国里的狮子大王还不知道，下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗?
师生一问一答读。
同桌互相问答。
两个小朋友上台表演。
男生扮演狮子大王，女生扮演小裁判，一问一答。
五、拓展训练
老师：比赛结束了，瞧瞧，那边的小动物在干嘛呢?
(出 示课件)
原来它们也想参加比赛呢?下面请小裁判们选择你喜欢的小动物，然后仿照课文编儿歌。
同桌讨论，然后请学生说儿歌。
学生：我们选的动物是燕子和小金鱼。
学生1：谁的尾巴象剪刀?
学生2：燕子的尾巴象剪刀。
学生1：谁的尾巴象扫把?
学生2：小鱼的尾巴象扫把。
老师：还有哪两个小朋友来啊?
学生：我们选的是燕子、鱼，还有老鼠。
学生3：谁的尾巴象剪刀?
学生4：燕子的尾巴象剪刀。
学生3：谁的尾巴最长?
学生4：老鼠的尾巴最长。
学生3：谁的尾巴象扫把?
学生4：鱼的尾巴象扫把。
六、写字教学
老师：做完了小裁判咱们也该回家了。这时候啊，狮子大王让小蜗牛领来三个生字宝宝，它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了，狮子大王想请咱们把它们送回家。要想送它们回家首先得认识它们，你们认识它们吗?先一起读一读吧!(师拿出“公”、“车”、“云”，学生认读。)
老师：我们再来给它们找一个朋友吧!
学生：白云。
老师：云宝宝找了一个朋友，天上白云飘呀飘。
学生：公鸡。
老师：我们这里就有一只小公鸡。
学生：马车。
老师：你也给它找了一个好朋友。
老师：小朋友们仔细看看这三个字，它们都有一个什 么共同点呀?
学生：它们都有一个撇横。
老师：(师板书撇横)这个由一撇和一横组成的笔画咱们叫它“撇折”。(生空书撇折，师出 示课件)它们的家在哪里呀?
学生：田字格里。
(师边板书边讲解写每个字的要领。)
生练写。
评价学生写的字。
七、背诵课文
老师：下面，我们一起把这篇课文背一遍，回家说给你的好朋友听。
(师生齐背课文)
八、师生表演《比尾巴》
九、总结
老师：今天，小朋友们玩得开心吗?你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩，好吗?今天的课就上到这里，今天的课就上到这里，今天的课就上到这里，下课!