一、激趣引导新课，揭示课题
老师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给罗老师打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加，还想请咱们做小裁判呢!想去吗?
学生：想。
老师：咱们现在就出发吧!小火车，开起来!小朋友们,请看!
(教师用课件出 示森林王国的图片)
老师：到了到了,就是这了。你看，小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊? (教师用课件出 示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。)
学生：牌子上写的是比尾巴。
老师：请坐,你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题：比尾巴)
老师：不知道小朋友刚才听清了吗?我觉得丁颖珊同学有一个地方读得特别的好,谁来说说?林宏辉,你来 。
学生：她那个“巴”字读得好轻。
老师：哦，她那个“巴”字读得很轻。请坐，你听得可仔细啦!小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢?试一下，好吗?
学生：比尾巴。
老师：真棒!一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦!预备，齐。
学生：比尾巴。
二、整体感知、学习问句
老师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪一些小动物要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在，我们就读一读、找一找吧!小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。现在就开始吧!
(学生朗读课文)
老师：读完了吗?
学生：读完了。
老师：小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗?现在我们就一起隆重地请出它们吧!
老师：一号选手是(学生回答猴子)，小猴子从树上跳下来了。二号选手是(学生回答兔子)，三号选手是(学生回答松鼠)，可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是(学生回答公鸡)，美丽的公鸡走出来了。五号选手是(学生回答鸭子)，大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀?(学生回答孔雀)。孔雀最后出场。
三、师边引导学生说出六种小动物边贴图
老师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。狮子大王还为它们带来了衣服，是让小狗带来的。(出 示课件)衣服上面都写着小动物们的名字，他让小狗把这些衣服发给它们，可是小狗不识字，它正在犯难了。这下该怎么办?小朋友们愿意帮它一下吗?(学生回答愿意)要想帮小狗的忙啊，首先得认认卡片上的字。
(师发卡片，各小组认字。)
老师：现在谁来帮帮小狗?(请学生上台)
学生：兔子，这是兔子的衣服。
老师：黄小燕给兔子发的衣服对吗?
学生：对。
老师：你看，小兔子正对着她笑呢!再来一个。
学生：这是公鸡的衣服。
老师：赶快给公鸡穿上吧。小公鸡在咕咕地叫，好象在感谢她呢!你真棒!谁再来发?
学生：这是松鼠的衣服。
老师：赶快给松鼠穿上吧!可爱的小松鼠穿上小背心之后更漂亮啦!
学生：这是猴子的衣服。
老师：发给小猴子吧!好，你真棒，还有谁来啊?还有最后两件衣服了。
学生：这是孔雀的衣服。
老师：赶快给小孔雀穿上吧!
学生：这是鸭子的衣服。
(生带读词语，并将衣服分别贴到小动物图片的下面。)师根据学学生朗读的情况指导。
老师：最后一个小选手鸭子也穿上了自己的衣服。这三个小朋友一下子就帮小狗解决了难题。你们听听小狗在说什 么呢?谁知道?
学生：它在说“谢谢”。
老师：哦，小狗在说“谢谢小朋友”呢!小狗真有礼貌!再听听小狗又在说什 么?它还想让小朋友们教它认认卡片上的字，当它的小老师呢!我们一起来教它读读卡片上的字吧!
(生齐读卡片上的词语)
老师：真棒!再听听，小狗又说什 么了?
学生：小狗在说再见!
老师：说得好。小狗完成了任务，一蹦一跳地离开了。
老师：瞧瞧，小选手们都穿上衣服，可高兴了!一个个高高翘起了自己的尾巴，着急得想要比赛了。
老师：狮子大王给我们列出了六个比赛项目，(师用课件出 示课文中的六个问句，生自由读六个问句。)要求各位小裁判先认真读一读。
(学生朗读六个问句)
老师：现在谁把你读得最拿手的读给大家听?
(请学学生朗读六个问句)
老师：我也想来读读了。听仔细听，好吗?