一、游戏导入新课。
1、小朋友，喜欢做游戏吗?快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧!
2、游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊?
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你见过什么动物有尾巴?
生：我见过马有尾巴。
师：马的尾巴什么样呢?
师：长长的，和长头发一样。
生：我见过猴子的尾巴，它的尾巴也很长
生：我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀
师：小朋友真善于观察，知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝，(出示尾巴词语卡片)，(指名1-2个读)。巴的拼音宝宝上面少了什么啊?(声调)，没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读?(指名读)
师：今天，动物王国里要举行一场“比尾巴”大赛，我们一起去看看好吗?(生答)
师板书——指名读，齐读。
二、初读课文，自主识字。
师：这次比尾巴大赛，有哪些小动物参加了呢?请打开课本83页读一读，把参加比赛的小动物用横线画出来，借助拼音多读几遍。(师巡视)
师：谁知道有哪些动物参加了比尾巴大赛?
(随机课件出示带拼音的动物名称)
师：谁来拼一拼、读一读，读对了，小动物就出来了(随读动物名称下出现动物图片)。你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧!
生：我喜欢小兔子。你好，小兔子，你的长耳朵真可爱。
师模仿兔子回答：谢谢!你也很可爱。
生：我喜欢孔雀。孔雀，你的衣服真漂亮。
师：谢谢!你的校服也很好看。
……
师：小动物们说真高兴认识你们，请同学们大声喊喊它们的名字。
(齐说、指名说)
师：现在，小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗?(去掉图片认词语)自由读读——齐读。
师：拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗?(出示生字)开火车读。
师：这些字里，有的两个字都有相同的部分，你能找出它们吗?
生：鸡和鸭，它们都有鸟字
师：(手拿鸡和鸭的生字卡片)对，它们的偏旁就是“鸟”。跟老师说，鸟字旁。(齐说，指名说)这个鸡字，我们已经学过，我们怎么记住鸭这个字呢 ?
生：把又换成甲就是鸭子的鸭
同样的方法，出示“把、巴”“松、公”的卡片，用加一加、减一减的方法来识记
师：这一课还有三个生字你会读吗?
大屏幕出示：短、扁
演示：什么是短，什么是扁
师：小朋友真棒，认识这么多生字。现在我们休息一下，猜个字谜：(屏幕出示)日在耳上站，又在耳边睡。(出示：最)
师：我们来玩个游戏------走迷宫 看谁能顺利闯关到达终点。(巩固生字)
三、读儿歌
师：谁能把参赛小动物的名字贴到黑板上
师：他们是怎么比尾巴的呢?参加了哪些比赛项目呢?请小朋友把书本翻到83页，大声读读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。
师：比赛项目有哪些呢，请看大屏幕：