【教例】一年级《小猫种鱼》
师：小猫种鱼能收到小鱼吗?
生：不能!
师：为什么?
生：因为鱼是生活在水里的而不是生活在土里。
生：因为鱼离开了水就会死。
师：说得真好!小猫种鱼却收不到鱼，它一定会很难过的，你能帮小猫想出能收到许多鱼的办法吗?
生：天天去钓鱼就能得到很多鱼。
生：我让妈妈买很多小鱼送给它。
生：听说在火星上种什么就能收到什么，那小猫可以先在火星上种出长满小鱼的树，再把它移栽到地球上，这样小猫就能得到很多鱼了。
师：你的想像力太丰富了!
生：把鱼养在水里，让它生出许多小鱼，小猫就可以得到很多鱼了。
生：我们帮小猫钓很多的鱼。
师：没想到，同学们帮小猫想出了这么多的办法!小猫可真得感谢大家呀!可小猫希望通过自己的劳动得到很多小鱼，那该怎么办呢?
生：钓鱼。
生：还有养大鱼让它生小鱼。
师：对，同学们可真聪明!
【执教者自述】
课堂教学关注学生生命的发展，引导学生想象，是培养学生创造性思维的基础。小猫种鱼是否能收到很多小鱼，课文里并未说明，但答案却很明显。教学时，我利用文章这一“空白”，加以填补(小猫收不到鱼及原因)，并引导学生放开思路，延伸想象：什么办法能使小猫收到很多小鱼?当学生纷纷说出自己的奇思妙想以后，再把范围一缩，仅限于“通过自己的劳动得到鱼的办法”，使学生从中悟出一定的道理。这样，既训练了学生的思维，又使学生得到了教育。
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