一、导入新课，揭示课题。
1.有一位小朋友特别想和你们交朋友，想不想认识它?(出示小猫图)大家看看它是谁?
2.这只小猫和你们一样喜欢观察，让我们看看它在田野中看到了什么。
(1)出示插图1，提问：谁来告诉大家小猫看到了什么?
(2)出示插图2，提问：小猫继续向前走，它又看到了什么?
(3)啊?小猫到哪儿去了，快去找找它!(出示插图3)哦!在这儿呢!它在干什么?
(4)谁能看着图画连起来说一段话?
教师总结：同学们真棒，都可以称得上故事大王了，能编出这么好听的故事。一位有心的小朋友还把它写了下来，今天让我们一起来学习16课。
板书：小猫种鱼 (学生齐读)
二、初读课文。
1.借助拼音轻声读课文。
要求：读准字音，读通句子，读不准的字音多读几遍。
2.检查初读情况。(出示生字、词卡片)
老师手中有几张生字卡片，有没有信心读好?(在心里读、齐读、开火车读，采用多种方式读)
3.指名分段读课文。
你敢不敢把这个故事读给大家听?
三、细读课文，指导朗读。
1.学习第一自然段。
(1)学生自由读第一自然段。
(2)指名读第一自然段，想：你知道了什么?
农民伯伯受到了很多玉米，而且心情特别高兴。
想象农民伯伯是怎样同过自己的努力才有收获的!(借助插图以及学生平时对生活的了解)
(3)指导有感情的朗读。
引导学生体会农民伯伯收到很多的玉米特别高兴的心情(可借助插图1)， 有感情的朗读。(采用多种方式读)
(4)学生齐读。
(5)谁能看着图，把这段话说出来?
教师小结：只有通过自己辛勤的劳动才有收获，心情怎么能不高兴呢?
2.放手学生自习第二自然段。
(1)学生借助插图2，自由读课文，比比谁读的好。
(2)指名读。(多名学生)
读得好的同学，让他说说为什么读得那么好。读得不好的同学让别的同学帮助他。
体会阿姨通过自己的努力，收到许多花生，心情特别高兴。
(3)采用多种方式练习读。
(4)集体背诵。
3.学习第三自然段。
小猫看到农民种玉米可以收到玉米，种花生可以收到花生，他也想通过自己的劳动有所收获!让我们来看最后一自然段。
(1)自由读第三自然段。
(2)指名读，问：小猫做在石头上美滋滋地想什么呢?谁来猜一猜?
(3)我看到有的小朋友在偷笑，可以告诉大家你笑什么吗?
你是小猫的好朋友，你不想对他说点什么吗?
他怎么才能得到更多的鱼，快点帮他想想办法啊!(同学们各抒己见)小猫悄悄地告诉我：“同学们可真聪明，谢谢你们了，等他受到更多的鱼，一定请你们去他家做客。”
四、背诵课文。
同学们刚才已经读了课文，知道这是一篇很有意思的课文，这么有意思的课文，你们要不要把它记在脑子里?
五、课后总结。
(1)学习了这一课，你想说什么?
(2)以后你们也可以把你们看到的写下来，一定能比这写的更好!