老师：周末刚过，同学们记忆犹新，在家里，你们都做些什 么呢?这节课大家一起来谈谈这些话题好吗
学生：好!
老师：下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪一些活动情况。(播放动漫课件)
学生：小明在看书，小华在做练习，小东在画画，小花在唱歌、跳舞。
老师：能说出地点和时间吗?
学生：星期天，小明在家里看书，小华在家里画画，小花在房间里唱歌，跳舞。
老师：我们在平时说话中都要注意什 么?
学生：讲文明讲礼貌，声音响亮，口齿清晰，语句通顺，态度大方……(屏幕出 示要点)
老师：同学们懂得可真多!现在请你们根据以上这些要求，先在同桌间交流交流自己在家里的一些活动，待会儿也让全班同学知道一些。(同桌交流，教师巡回了解，掌握一手材料。)
老师：同学们交流得真激烈，看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学，谁愿意上台。
老师：我是“星星报社”记者，现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍一下吗?
学生：我是南少林学校的一名学生，今年我读二年级。我的名字叫陈龙达。
老师：龙达同学你好!你能谈谈周末在家里都做些什 么吗?
学生：我平时在家里做练习，看电视，玩玩具。
老师：你能用上，“有的时候，有的时候，还有一些时候……”吗?(板书)
学生：我平时在家里，有的时候做练习，有的时候看电视，还有一些时候会自己一个人玩玩具。
老师：真不错，能马上说一句这么连贯的话。那么，你还能把其中的一件事说具体吗?
学生：(思考片刻，微笑)我能把“看电视”说具体。(师微笑，点头)有的时候，我一回到家里，都来不及把书包这下，就打开电视，一坐就是几个小时。(众学生：哇)
老师：你说得真具体。谢谢你接受我的采访。
学生：不用谢!
老师：请各位当小评委，给我们两个评一评吧。
生1：老师的语气很亲切。
(老师：应该说“扮演记者的老师”)
生1：扮演记者的老师语气很亲切，态度大方，一直面带笑容。
老师：谢谢!
生2：扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮，能把话说具体。
生3：扮演学生的陈龙达不紧张，值得我学习。
生4：老师，我有话说，扮演学生的陈龙达看电视的时间太长了。
老师：听得真仔细!陈龙达同学当时怎么说的，你能重复一遍吗?
学生：(很多同学一起抢着回答)他说一看就是几个小时。
老师：看来，大家听得都很认真。你们知道看那么久有什 么不好吗?
学生：影响视力，影响学习……
老师：同学们不仅懂得欣赏同学的优点，而且还能给同学提出不足，实在不简单。
(再请两名同学上台，学生自我介绍，相互对话)
小记者：我扮演的是太阳报社的小记者。我的名字叫林艳阳，今年10岁。更多内容请访问www.060s.com
学生：我叫刘国华，今年9岁，读二年级。我是受访者。
小记者：我是太阳报社的小记者，我想了解一下，你们周末在家都做些什 么?
学生：我平时在家里的活动可多了，有的时候会找一些好朋友下棋，玩游戏;有时看漫画书，写做业;还有的时候打球，上网，画画……在这些活动中我最喜欢的是看漫画书了，有一本关于柯南判案的漫画书我都看了好几遍了。
小记者：你在家里的活动真丰富。谢谢你接受我的采访。
《在家里》语文课堂实录
老师：课前，我们一起来背一背学过的儿歌《飞飞跳跳》
生(一边做动作一边背)：小蜻蜓，会飞，小蚱蜢，会跳。。。。。。
老师：小弟弟，会长高，你们也正在慢慢地长高呢，我们还学过其他儿歌
学生：小蘑菇
老师：是啊，这是一首猜谜的儿歌，说的是谁啊?
学生：小蘑菇
老师：这首儿歌的题目是《小蘑菇》，我们一起来背一背
学生：背儿歌
老师：这首儿歌里说谁傻啊?
学生：小蘑菇
老师：儿歌背得这么棒，相信我们学过的拼音也能背得很好。我们一起背一下23个声母。
学生：23个声母：b p m ……
老师：24个韵母，来，一起
学生：24个韵母a o e……
老师：前鼻韵母5个
学生：前鼻韵母5个an en in
老师：后鼻韵母4个
学生：后鼻韵母4个ang eng ing ong
老师：复韵母18个
学生：复韵母18个。。。。。。
老师：单韵母6个
学生：单韵母6个。。。。。。
老师：整体认读16个
学生：整体认读16个。。。。。。
老师：小朋友，你们都有一个幸福温暖的家，在家里呀，有疼爱你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，做完练习可以看看电视玩玩电脑，今天我们就来聊聊家里的东西，(板书课题：在家里
)谁能大胆的告诉同学和老师们，你们的家里有哪一些东西?
学生：电脑
老师：我家有。。。