一、 我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。
俊俏 增添 吹拂 谱成 掠过
zēng tiān jùn qiào lvè guò chuī fúpǔ chéng
二、 快来参加多音字的小魔术。
三、 当好小裁判。(对的打√，错的打×)
1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艹”。( )
2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )
3、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。( )
4、《燕子》一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。( )
四、 猜猜我是谁(根据意思写词语)。
1、 形容色彩耀眼。 ( )
2、 轻轻滴擦过或拂过。 ( )
3、 间或，有时候。 ( )
五、 比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。
微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
1、 燕子掠过湖面。
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2、 阳光照耀着大地。
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六、 课文精彩内容我知道。
1、在微风中，在阳光中，燕子( )在天空中( )，( )地叫着，有的由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下面;有的( )湖面，尾尖偶尔( )了一下睡眠，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
2、 “停着的燕子成了音符，铺成了一支( )的春天的赞歌。”这句话是个( )句，把( )比作( )。
3、《燕子》一课描绘了充满生机的春天景色，赞美了( )的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的( )之情。
七、 阅读冲浪。
春曲
郑世芳
是谁为春天
唱出最早一支春曲呢?
小河说，
去问吐芽的杨柳吧;
杨柳说，去问复苏的大地吧;
大地说，
去问萌生的小草吧;
小草说，
去问温暖的春风吧;
春风说，
去问和熙的阳光吧;
阳光说，
去问勤劳的农民吧;
农民说，
去问傲雪的梅花吧!
啊，是谁为春天
唱出最早一支春曲呢?
1、 和小伙伴合作，有感情地读一读这首小诗吧!
2、 最早唱出春曲的有
( )( ) ( )( )