《尊严》同步练习题1：
词语天地
一、读一读，写一写。
二、想一想，填一填。
( )的目光 ( )地望着
( )的成功 ( )地注视
( )的人 ( )地吃
三、选一选，填一填。
注 视 扫 视 审 视
1.默读课文时，应快速( )，逐句阅读，并用心思考。
2.数万群众炽热的目光凝神( )着雄伟的天安门。
3.工程监理师命令手下赶紧找出图纸重新( )。
望 瞪 盯
1.老秦( )了小林一眼，嫌她多嘴。
2.我们把目光投向高远的蓝天，( )着飞舞的风筝。
3.轮到朱启南射击时，大家的眼睛都( )住了他。
四、读一读，写一写。
1.我不能不劳动，就得到这些食物!
2.别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!
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收破烂的老头
吴宏庆
小城里有个老头，收破烂的，谁也不知道他从哪儿来，叫什么。老头是小城里流动的一道风景，每天都穿梭在人们的身边。有那天没见到，人们还会有些奇怪。
老头家里人多，有十二个小孩，大的十一岁，小的还在襁褓里。他们不是这个有毛病，就是那个有残疾。这些娃娃当然不可能是老头亲生的，老头还没结过婚呢。严格来说，这些娃娃都是老头捡来的“破烂”。
这天，六娃病了，六娃是个女娃，哑巴。这几天老是没劲，小脸蜡黄，站也站不直。老头就带她去医院。医生一检查，说全是营养不良造成的。老头想起了家中那一锅的蔫白菜叶，十几张小嘴狼吞虎咽就吃光了，然后又眼巴巴地望着他，眼里全是一个“饿”字，怎么能有营养呢?交了钱出了大门，半路遇了一场暴雨。老头抱着娃娃坐在一家店铺门口躲雨，六娃的眼睛特别亮，忽闪忽闪地望着老头，老头的鼻子一酸，眼泪就出来了。
雨小了，街上有人行走了。“叮”一声，老头只见一枚一元的硬币在他面前滚了滚，然后停了下来。老头吃惊地抬起头，是一个腆着大肚子的中年人扔的，他刚上店里买了东西，顺手就把零钱扔给了他。老头突然明白这是怎么回事了。“站住，你给我站住!”老头放下六娃，拾起钱跑上去。中年人站住了。“你这是什么意思?”
“哦，见你可怜，给你的。”
“还给你，”老头把钱递过去，“我不是乞丐。”
中年人接过硬币，一声轻笑，“不要就算了。”一甩手，那枚硬币在空中划了道弧线，“叮”，滚到角落去了。老头的心被这清脆的声响砸得很痛，仿佛整个心都被这枚小小的硬币给砸碎了……
思考?交流
1.认真读短文，和伙伴交流你对最后一句话的理解。
2.想象一下老人捡到六娃时的情景，然后写下来。
《尊严》同步练习题2：
一、带着问题来读书。
1、本文是按__________________顺序来记叙的。
2、课文的主人公有_______个，分别是___________和___________。故事以“尊严”为题，一方面概括了__________是一个自爱、自强、_________的人，同时也反映了___________是一位_________他人、看重人品的长者。
二、课内语段阅读。
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配( )给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁( )，因为他有尊严!”
1、给加点的字注音。
2、“什么都没有”，用一个词概括是：____________________。
3、“富翁”在本文的含义是( )
A拥有富贵的人格。 B拥有大批财产和亿万金钱的人。
4、这段文字在全文的作用是_______________________。
5、请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写。
________________________________________________________
________________________________________________________
三、细读课文深感悟。
杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为( )
A哈默有礼貌，很会捶背。B杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。
C杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。
四、课内语段阅读。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西!”年轻人站起来说。
1、文中“派”的意思是( )
A作风或风度。B量词。C摊派。D分配。
2、用“ ”画出年轻人说的话。从年轻人说的话中，我体会到( )
3、短文是___________和___________之间的___________描写。