16.和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客 ，
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么?
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
《和我们一样享受春天》教学设计
教学目标：
1、了解诗歌内容，理解诗句含义;有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
2、仿写诗歌。
教学重点：
理解诗句的含义，体会诗人表达的感情。
教学难点：仿写诗歌。
教学过程：
一、品读诗文，享受春天
1、现在正是阳光灿烂，春意浓浓的好时光，送给大家一首诗吧!诗的题目叫：《享受春天》 板书：享受春天
蔚蓝色的大海， 绿绿的爬山虎，
是海鸥的乐园; 是窗前的玉帘;
金黄色的沙漠， 金灿灿的太阳，
是蜥蜴和甲虫的天下; 是挂在天上的明灯;
蓝得发黑的夜空， 蔚蓝的天空，
属于星星和月亮; 是鸟儿的天堂;
绿茵茵的草地， 色彩缤纷的草地，
滚动着欢乐的足球; 是昆虫的家园;
宽宽的操场， 金色的沙滩，
飘荡着孩子们的笑声。 是小脚丫最亲密的伙伴。
我们在鲜花中读书， 我们快乐的玩耍，
享受春天…… 享受春天……
2、解释“春天”的特殊含义：美好的生活。
3、师范读，生齐读，边读边想象：读了这些句子你的眼前仿佛出现了什么样的画面?
4、交流：
学生描述眼前的景色之后，读相应的句子，并指导朗读。
二、研读诗文，回味苦涩