学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗 人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。
3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。
教学重点与难点：
能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗 人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。
教学理念：
1、遵循古诗的教学规律，以读促学。
2、把握古诗的特点，因材施教。
3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。
4、循序渐进，螺旋上升。
教学准备： 挂图、苏轼的相关资料
教学过程：
一、导入课题，板书课题
1、师读《题西林壁》 ，学生说说这首诗的作者是谁?
2、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼， (1037——1101) ，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多 李正想 艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡 襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家” ;散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚 齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛” 。
3、板书课题：惠崇《春江晚景》
4、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知 道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而 题诗，写的是江南初春的景象。
二、初读古诗
1、小黑板出示自学提示(一)
① 自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。
② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”“轼”二字。
2、学生自学。
3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图) 。
① 识字“蒌蒿”“崇”“轼”
② 指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。
惠崇/《春江晚景》
(宋)苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
三、再读古诗，读懂诗意
1、出示自学提示
(二) ① 再读古诗，结合注释，利用工具书逐行理解诗意。 ② 了解诗人是如何描绘《春江晚景》这幅画上的内容。
2、学生按自学提示自学，教师行间了解学生学习情况，并适时点 拔。
3、教师检测学生的学习情况。
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