3.难确定的部首：
“厂”：部首“厂”
“牌”：部首“片”
“或”：部首“戈”
“与”：部首“一”
“题”：部首“页”
“票”：部首“西”、“示”
“存”：部首“子”。
4.理解词语：
维持：使继续存在下去;保持。
生计：维持生活的办法;生活。
拮据：生活困难，缺少钱。
安慰：使心情安适。
诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。
信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。
精湛：精深。
器重：本文指老板对父亲很看重，很重视。
梦寐以求：睡梦中都想看，形容迫切地希望看。
崭新：极新。
馈赠：赠送。
闷闷不乐：心情不舒畅。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
痕迹：残存的迹象。
教诲：教训，教导。
四、自由读文，把不理解的句子画下来。
五、作业：生字、词、读课文。
第二课时
教学目标：
1.学习课文，理解一些含义深刻的句子。
2.学习在阅读中提出问题(质疑)，并讨论解决问题的读书方法。
教学过程：
一、初读课文，感知内容。
1.默读课文。
思考：(1)读了这篇文章你有什么感受?
(2)课文内容是围绕哪句话来写的?
2.在班上谈读文后的体会。
(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)
(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)
3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。
(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)
(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)