课前练习。
1.写出下列词语的近义词。
呵斥( ) 证实( ) 屈服( )
2.比一比，组成词语。
唯( ) 赌( ) 值( ) 渐( )
维( ) 堵( ) 植( ) 惭( )
课中尝试。
1.写出下列词语的近反义词。
非常( ) 添( ) 赢( )
2.本文记叙了”我”和爸爸( )的事。告诫我们( )。
三、课后巩固。
“哑巴”学生
从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己(惟有、惟独、惟一)的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，﹝ ﹞医生怎样考验你，你﹝ ﹞要克制住自己，万万不可以说话。”
孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín fèn cōng míng，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少yí nán bìng zhèng 他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险!”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán shén guan zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分(繁重、严重、沉重)，应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样﹝ ﹞没有尽到医生的职责，﹝ ﹞会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴，为什么欺骗我?”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊!”
1.给第3自然段加上标点。
2.将文中横线上的拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。
______ __________ _________
3.文中两个( )里用得恰当的词语分别是：____ ______
4.写近义词。
克制( ) 试探( ) 质问( ) 损害( )
5.选择恰当的关联词语填在文中的﹝ ﹞中。
不仅……还…… 与其……不如…… 虽然……但是……
无论……都……
6.用“﹏﹏”画出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。
7.找出文中主要人物，在括号里打“√”。
(1)医生( ) (2)母亲( ) (3)“哑巴”学生( )
(4)病人( )