教学过程
一、课堂导入??问题情景导入
同学们，你们有过这样的经历吗?当你买东西时，售货员多找了钱，你会去归还，还是占为己有呢?当你考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?
(学生自主回答)
不管是老师还是你们，都应该遇过这样的问题，当我们在选择应该怎么做的时候，是不是有点难啊?
二、提示课题
今天我们要学的课文中的主人公有跟我们一样有过这样的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习第13课《钓鱼的启示》。哪位同学愿意帮老师把课文题目写在黑板上?(幻灯片出示课题)
三、初步了解课文
谢谢这位同学的帮忙，字写得不错。“启示”是什么意思呢?(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。)《钓鱼的启示》，从课题中，我们就可以知道这个故事是发生在钓鱼的时候，那到底发生了什么事呢?请同学们先仔细阅读一下课文，用笔圈出新字词和不懂的字词，大体了解一下文章的主要内容。
1、学习生字词
经过5分钟的阅读，相信同学们应该都大概了解了这个故事，也找到了不少生字词。哪位同学想挑战一下老师，看谁能把生字词读得一字不错?
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践
(第一位学生起来读生字词)
读的确实不错。哪位同学有胆量帮老师应战?
(第二位学生起来读生字词)
都很好，可见同学们都很认真。
现在同学们请看屏幕，这是由课文中的生字组成的词串，同学们一起大声读，要求看清楚，读准确，读整齐。(出示幻灯片)
放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待
鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线
鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意
乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍
月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫
道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量
在这个词串中，有哪些字词是不懂的吗?(让学生识读全部词串，并提出问题。)
(老师或者学生解答问题。重点解释“乞求”、“不容争辨”、“诱惑”、“告诫”、“抉择”等词语。)(出示幻灯片，词语的解释。)
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。(嘴唇)一张一合。
皎洁：(月亮)明亮而洁白。
乞求：请求(对方)答应。
不容争辩：不允许争论、辩说。
诱惑：吸引。
抉择：挑选，选择。