师：心情怎么样?
生：很高兴，
师：你能读出来吗?
生：读12自然段。
师：刚才我们记住了三个词语，分得清吗?
出示课件练习：
选词填空：仍然突然果然
师：当科利亚举着心爱的木匣子，他会对俏皮伙伴说什么?
生：我找到木匣子了!
生：太好了，我的木匣子!
师：谁来读课文的最后一个自然段?
生读“科利亚高兴地说……不是都在起变化吗?”
师：日子一天天地过去，周围的事情都在变化，科利亚从这件事情明白什么道理?
生：事物在发生变化。
师板书
师：我们解决问题的时候，方法也要怎样──
生：不一样
生：方法也要变
师：科利亚明白了这个道理，你们明白了吗
生：明白了
师：请你联系生活实际，说说事物有什么变化?在解决问题时，应采取什么策略?
生：以前人们盖的房子不高，现在人多了，盖的楼房很高了，可以住很多人。
生：以前没有火箭，现在就有火箭了
师：那么做事情的时候，方法能有什么改变呢?
生：以前都是走路学的，现在我们可以坐车去上学了
师：随着时间的推移，事物都在发生变化，有个小孩儿，买了件袄子，后来不能穿了，为什么?
生：原来的袄子已经短了
生：原来的袄子已经破了
师：不是衣服变小了，而是这位同学长大了。就像原来老师很瘦，现在胖了，那时的衣服都穿不了，事情发生变化时，该怎么办呢?
生：应该耐心等。
师：是，耐心，就像老师这次为了和武汉同学见面，特意买了一件新衣服，帅不帅?
生：帅
师：当然帅，花了好几百元。
学生再举例说明
师：今天的收获也不小，带着今天的收获一起去逛逛作业超市。
学生读作业
师：这个作业留着课后完成，这节课上还没有得到交流的同学，下节课可以和付老师再交流。
再见。
(本文为第六届青年教师阅读教学观摩活动参赛课例，由小语论坛现场报道)