人教版语文《科利亚的木匣》课堂实录

发布时间:2017-12-07  编辑:林仪 手机版

  师:心情怎么样?

  生:很高兴,

  师:你能读出来吗?

  生:读12自然段。

  师:刚才我们记住了三个词语,分得清吗?

  出示课件练习:

  选词填空:仍然突然果然

  师:当科利亚举着心爱的木匣子,他会对俏皮伙伴说什么?

  生:我找到木匣子了!

  生:太好了,我的木匣子!

  师:谁来读课文的最后一个自然段?

  生读“科利亚高兴地说……不是都在起变化吗?”

  师:日子一天天地过去,周围的事情都在变化,科利亚从这件事情明白什么道理?

  生:事物在发生变化。

  师板书

  师:我们解决问题的时候,方法也要怎样──

  生:不一样

  生:方法也要变

  师:科利亚明白了这个道理,你们明白了吗

  生:明白了

  师:请你联系生活实际,说说事物有什么变化?在解决问题时,应采取什么策略?

  生:以前人们盖的房子不高,现在人多了,盖的楼房很高了,可以住很多人。

  生:以前没有火箭,现在就有火箭了

  师:那么做事情的时候,方法能有什么改变呢?

  生:以前都是走路学的,现在我们可以坐车去上学了

  师:随着时间的推移,事物都在发生变化,有个小孩儿,买了件袄子,后来不能穿了,为什么?

  生:原来的袄子已经短了

  生:原来的袄子已经破了

  师:不是衣服变小了,而是这位同学长大了。就像原来老师很瘦,现在胖了,那时的衣服都穿不了,事情发生变化时,该怎么办呢?

  生:应该耐心等。

  师:是,耐心,就像老师这次为了和武汉同学见面,特意买了一件新衣服,帅不帅?

  生:帅

  师:当然帅,花了好几百元。

  学生再举例说明

  师:今天的收获也不小,带着今天的收获一起去逛逛作业超市。

  学生读作业

  师:这个作业留着课后完成,这节课上还没有得到交流的同学,下节课可以和付老师再交流。

  再见。

  (本文为第六届青年教师阅读教学观摩活动参赛课例,由小语论坛现场报道)