师:心情怎么样?
生:很高兴,
师:你能读出来吗?
生:读12自然段。
师:刚才我们记住了三个词语,分得清吗?
出示课件练习:
选词填空:仍然突然果然
师:当科利亚举着心爱的木匣子,他会对俏皮伙伴说什么?
生:我找到木匣子了!
生:太好了,我的木匣子!
师:谁来读课文的最后一个自然段?
生读“科利亚高兴地说……不是都在起变化吗?”
师:日子一天天地过去,周围的事情都在变化,科利亚从这件事情明白什么道理?
生:事物在发生变化。
师板书
师:我们解决问题的时候,方法也要怎样──
生:不一样
生:方法也要变
师:科利亚明白了这个道理,你们明白了吗
生:明白了
师:请你联系生活实际,说说事物有什么变化?在解决问题时,应采取什么策略?
生:以前人们盖的房子不高,现在人多了,盖的楼房很高了,可以住很多人。
生:以前没有火箭,现在就有火箭了
师:那么做事情的时候,方法能有什么改变呢?
生:以前都是走路学的,现在我们可以坐车去上学了
师:随着时间的推移,事物都在发生变化,有个小孩儿,买了件袄子,后来不能穿了,为什么?
生:原来的袄子已经短了
生:原来的袄子已经破了
师:不是衣服变小了,而是这位同学长大了。就像原来老师很瘦,现在胖了,那时的衣服都穿不了,事情发生变化时,该怎么办呢?
生:应该耐心等。
师:是,耐心,就像老师这次为了和武汉同学见面,特意买了一件新衣服,帅不帅?
生:帅
师:当然帅,花了好几百元。
学生再举例说明
师:今天的收获也不小,带着今天的收获一起去逛逛作业超市。
学生读作业
师:这个作业留着课后完成,这节课上还没有得到交流的同学,下节课可以和付老师再交流。
再见。
(本文为第六届青年教师阅读教学观摩活动参赛课例,由小语论坛现场报道)