(六)激发情感
1.我们已经了解了这位和尚捞铁牛的整个过程，那他早先说的“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”是什么意思?(水的浮力)
2.那我们要怎样读他的这句话?(胸有成竹、自信、谦虚)指导朗读。
3.你认为怀丙是怎样的人?该怎样读?
这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程学家。
二、课外延伸：今天，我们还可以怎样打捞铁牛?
第三课时
教学内容：完成课后练习
教学过程：
一、读读写写：指名领读，用加点词造句。
二、段落的研究
段落：(文章、事情)根据内容划分成的部分。
概括段意、给段落加小标题、根据课文内容填空。
三、书写生字
四、作业：
1.书写生字、词语。
2.预习《两个铁球同时落地》。
板书设计：
冲走
捞铁牛 准备
送回 拔 浮力
拖
怀 丙——出色的工程学家