四上：《朱鹮飞回来了》教案【1】
教学目标：
1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。
2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。
3.有感情朗读课文。
教学重、难点：(目标1、2)
教学课时：(1课时)
教学准备：(朱鹮鸟的标本)
教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
1.出示图片，认识朱鹮鸟。
2.导入新课，板书课题。
二、初读课文，了解大意。
1.读课文，理解课文讲一件什么事?
2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。
1)小光路遇科考人员。
2)科考工作得到村民的支持。
3)发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。
4)成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
三、讨论、理解课文内容。
1.小光生活在哪儿?向往的是什么?小光的腼腆说明了什么?
2.理解“向往”、“腼腆”的意思。
3.小光路上遇到的是些什么人?
4.路人想小光问了哪些问题?
5.路人跟爸爸说了些什么?
6.是什么事情引起亚洲国家的关注?
7.科考人员做了哪些工作?
8.理解“寻觅”、“推敲”的意思。
9.小光和小朋友做了些什么?
10.考察中遇到哪些困难?他们是怎样对待的?
11.这两只鸟是什么样儿?发现朱鹮后他们又是怎么做的?
(划出有关词语)
12.小朱鹮的出生说明了什么?
四、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作?
3.他们的做法给了我们什么启示?
4.课文是怎样一步一步叙述的?
五、布置作业。
1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。
2.学会保护珍惜动物。
四上：《朱鹮飞回来了》教案【2】
一、直入课题，引发疑问
教师：今天，我们要一起学习一篇新的课文，(板书课题)请同学们齐读课题——朱鹮飞回来了。课前已经知道朱鹮的同学请举手，来，给大家介绍介绍。
展示朱鹮图片，学生根据课前的预习或是查找的资料介绍朱鹮。
教师：很好。根据这个题目，你可以提出什么问题?
可能的问题是：朱鹮为什么飞走?又为什么飞回来?
二、初读课文，了解文章叙述的顺序
1、学习生字词。教师：我们先将本课的生词读一读，看看大家能不能结合课文认识它们。齐读生词。
2、初读课文。教师：请同学们按阅读提示再次阅读课文，边读边在书上做上一些记号，与同桌交流交流。
学生自读课文。
教师：谁能告诉大家这篇文章写了一件什么事?(写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。)
文章是按什么顺序叙述的呢?教师根据学生的回答整理并板书。这篇课文按事情发展的顺序依次写了：小光与科考队员相遇，得知科考队员此行的目的和保护朱鹮的重要性;科考队员在小光等的协助下发现朱鹮;大家一起为保护朱鹮做了很多努力;洋县成了朱鹮生活的乐园。
教师：在这些内容当中，哪些内容写得详细呢?
三、根据问题，阅读课文
1、教师：根据阅读提示和前面同学们提出的一些问题，请大家再一次快速阅读课文，读完以后，在小组上交流交流。
学生快速自读课文，然后小组讨论，教师巡视参与。
2、教师：同学们，朱鹮是飞走了吗?(不是)请大家讨论一下：课文为什么要说朱鹮“飞回来”呢?
学生发言，课文中的第四自然段能够找到答案，请学生读一读。飞走，其实是指濒临灭绝，也是朱鹮非常珍贵的原因。
3、教师：那么，又是什么让朱鹮“飞回来”呢?请同学们再读课文，与同桌同学讨论讨论，为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力呢?
学生读课文，讨论，教师巡视参与。
请学生读一读相关的句子或段落，找出小光和小伙伴所做的努力。教师归纳并板书。
(1)帮助宣传，和小伙伴一起寻找线索。学生找到这些地方的时候，组织感情朗读：谁来读一读小光与小胖子的对话，表现出童趣和喜悦?全班齐读。
(2)为科考队带路并协助寻找。这里是重点：你能从课文的叙述中体会到什么?你对哪里的体会最深刻，和全班同学交流交流。
学生可能体会到守候的辛苦和发现朱鹮的惊喜，都请他们用感情朗读的方式加深理解。
(3)保护朱鹮，挖田螺泥鳅、抓小鱼小虾喂养体弱的小朱鹮。也请学生读一读13自然段。
教师：现在，谁能说说朱鹮为什么能够“飞回来”?(有科考队员的努力，还有像小光这样热爱野生动物的小朋友的帮助，使洋县成为了朱鹮生活的乐园。)
教师有感情朗读解焱《失而复得的朱鹮》节选：“朱鹮近几年数量的迅速发展增加了我们恢复该物种的信心。但是回想拯救这一物种的经历，不禁令人心悸。如果考察队晚两年组织，如果这7只朱鹮未能成功地繁育，……。幸运的是这个物种被成功地保存下来，扩大其分布区天然湿地和其他的保护努力仍在继续，希望这种几遭绝灭的物种能够永远在地球上繁衍生息，希望我们的子孙后代能够欣赏到这种美丽的动物，并与他们相伴成长。”同学们，小光为拯救朱鹮所做的努力能够给我们一些什么启示呢?
请学生发言，注意总结，比如：保护野生动物就是保护我们自己。
四、课堂练习
选做。
1、据文中描写画一幅朱鹮的画，旁边写上自己想说的话。
2、写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。
板书设计：
16、朱鹮飞回来了
飞走 飞回 启示
(保护野生动物就是保护我们自己。)