第一部分：基础知识与积累运用(37分)
一、我会拼，我会写。(5分)
mó fàn chǎo rǎng chéng chǔ xiōng huái shān diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”，你一定行。(4分)
冒昧(mēi mèi) 惬意(qiè qià) 洗漱(shù sù) 铿锵(qiāng jiāng)
三、我知道要先比一比，再组词。(5分)
存( ) 屈( ) 燥( ) 删( ) 篇( )
荐( ) 崛( ) 操( ) 册( ) 编( )
四、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。(8分)
灯( )酒( ) ( )( )非凡 耀武( )( )
风( )日( ) ( )( )匪浅 形( )影( )
我还能写两个四字词语：
五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊!(3分)
博：①多，丰富 ②宽广 ③取得
1.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。( )
2.我国地大物博，物产丰富。( )
3.叶圣陶老先生知识渊博。( )
浓：①稠 ②颜色深 ③程度深
1.院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。( )
2.爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。( )
3.最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。( )
六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。(4分)
1.( )广场上坐满了( )观众。
2.( )市场上摆满了( )蔬菜。
七、把下列句子补充完整。(8分)
1.有志者 。
2. ，慌于嬉; ，毁于随。
3.莫以 ，莫以 。
4.尺有所短， 。
5.盛年不重来， 。及时当勉励， 。
第二部分：阅读积累与运用(33分)
一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。(18分)
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称(chēng chèn)楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊(mó mú)懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1.给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。(2分)
2.在第二自然段中找出一对近义词。( )——( )(2分)
3.用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作
。(3分)
4.从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来?用“——”划下来。(4分)
5.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非凡的原因是 。(3分)
6.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是( )(2分)
①爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7.你喜欢叶圣陶先生吗?为什么?
。(2分)
二、阅读《华罗庚》，回答问题。 (15分)
华罗庚
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”
华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。(3分)
①表示事实与所说或所料的相符。( )
②改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。( )
③不停地称赞。( )
2.写出下列词语的反义词。(2分)
普通( ) 错误( )
3.陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位
。(4分)
4.读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指 ;“一粒微尘”指 。(4分)
5.用“√”标出下面正确的答案。(2分)
①本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。( )
②本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。( )
③本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。( )
第三部分：习作(30分)
给你的亲戚朋友写一封信，告诉他(她)，你的成长过程中最难忘的一件事。把事情写清楚，把经过写具体。注意写信的格式。
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