生2：我觉得乌塔经常出去，于是她觉得很平常了。
师：所以是自然。
师生又合作练习读，练习说话。
师：这样对话就自然了，接下来再练习1个场景，打开书第五自然段，待会儿请同学们和我对话演乌塔。
生出声练读课文第五段
师：谁做乌塔和我对话啊?
学生小手如雨后春笋般举起(师请一生)
生1：“你好”
师：“你好，你叫什么名字。”
生1：“乌塔”
师：“你从哪儿来呀?”
生1：“我从德国来”
师：“你几岁了”
生1：“我14岁”
师：“你都游了哪些国家?”
生1：“法国、瑞士、意大利、希腊”
师：“你连希腊都游过啦?”
全班学生一起回答——没有
师：你从那句话看出的一起说……
生齐回答
师：你觉得我们对的自然吗?(不)再请1个女同学来，乌塔她本来就是女的，请你。
生2：“你好”
……
……
……
师：同学们对话就应该这样对的自然像说话一样。找到窍门以后，我们再来读一组对话，请同学们先自己练习读一读。
同桌之间互相练习
师：好好好，这组对话我要请2个同学来对，
一男生读“我”，一女生读“乌塔”老师读提示语(其余学生党评委，看他们对的自然不?)
……
……
……
师：觉得读得好的就鼓掌吧。好，别急，盛老师还要采访一下：为什么党乌塔要问你中国的孩子是不是也这样旅行时你会一时语塞?
生1：因为中国的孩子父母不放心，路上会遇到土匪什么的，(会场大笑)怕他们受伤。
师：那么当时我这样问的时候你的心情怎么样?
生2：有点着急
生3：还有一点点吃惊
生4：有点惊讶，觉让人无法相信。
生5：有点觉得脸红
师：我还有采访一下(指着乌塔)你当时为什么马上反驳。
生：我觉得他的话不合逻辑。
师：好，那我们来看看乌塔说的话是不是符合逻辑。我们再来看看这一句，再来读读这一句。
生自由读。
师：那这句话说了什么道理，用自己的话说一说。
生1：如果喜欢自己的孩子的话，她想去做什么就让她去做好了。
师：你的意思是呀给他自由，是吗?
生2;既然爱孩子就应该给他自由，不能让他们变成了笼中之鸟
生3：爱孩子应该让他们自己闯天下，而不是在家里享受父母的保护。
师：也就是说应该学会独立。
师：那你们觉得乌塔说的话主要是对我的那句话进行反驳的?
生1：“但一般不放心让他们单独出门。
师：好，盛老师当一回文中的我，你们来反驳我，准备好
……
……
师：你们看，乌塔就针对我的观点进行了游历的反驳。你们觉得她反驳的有理吗?生：有
师：所以我们觉得她驳的有理(生接、板书驳的有理)
师：乌塔说了一句话，我们遗爱来读一读，————生读!那句话是针对我那句话反驳的?
学生：是针对我的“中国有……
师：我们再来读一次(师生合作)
师：乌塔就是这样的针对我的观点观点进行反驳的，而且驳的有理。读到这里你的脑海里出现了这样的乌塔?
生1:独立、自强的人
生2：自己动手，丰衣足食的人。
师：你们喜欢这样的乌塔吗?(喜欢)你们向往这样的生活吗?(向往)那如果你把这样的想法告诉你的父亲母亲的话，你估计他们会说些什么?
生1：我想他们会说你被绑架了怎么办?
生2：我父亲母亲可能会吓1大跳，他们会说：我可不放心你去，万一走丢了怎么办，找不到回家的路了怎么办?
师：这是不相信你
生3：我的父亲母亲可能会说：啊，你怎么会有这种想法?
师：哦，他们会让人无法相信的。你的呢(指另1个学生)
生4：我的父亲母亲可能会说：你要独立长大了以后才能独立。
生5：你要去我们陪你去。
师：老师梳理了一下父亲母亲可能会说
1、要出去玩，父亲母亲陪你们去就是了。
2、父亲母亲很爱你不想你冒险，现在你们的任务是好好学习，而不是想着去玩。
3、长大了独立也还来地及
师：同学们如果父亲母亲抛出这样的观点，我们应该怎样进行有理的反驳呢?
请拿出作业纸，写出反驳的话，注意要驳的有理，让父亲母亲看的一时语塞。
学生奋笔疾书
……
师：好了，我们先把父亲母亲的观点亮一亮，没人读一条
生1：读1
生2：读2
生3：读3
师：现在反驳时候到了，记住要有理，还要有逻辑。
生1:父亲母亲，小鹰只有靠自己才能练就过硬的翅膀，如果我不知道生存，那么就会被大自然淘汰的，我们也要像小鸟一样在自然中飞翔。
师：你们觉得驳得有理吗?(有)接下来的同学你们可以这样开头——父亲母亲我不同意你的观点。
生2：父亲母亲我不同意你的观点，温室里的花是经不起风雨的，我们的路也总有一天是要自己走的，不如先尝试一下。
生3：父亲母亲我不同意你的观点，为什么1个小女孩才14岁就自己游历了怎么多的国家?虽然你们爱我，但为什么不早点让我们这样呢?
师：你用乌塔的事例现身说法，非常好。
生4：不经历风雨，怎能见彩虹。
生5：……
……
回如果父亲母亲这样说，你们要(反驳)记住要……生接——驳的有理
师：同学们，今天我们读了乌塔的故事，认识了1个热情、独立的姑娘，虽然不一定要想她一样周游世界，但是学习独立是现代人必备的本领。
师：今天这节课更重要的是我们学到了3个平时说话既口语交际时的小秘诀，那就是……
生：接
讲的简洁
对的自然
驳得有理
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